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性质活泼的氧气学案及练习题 第二节 性质活泼的氧气(1)（学案） 编号：11 氧气是空气的主要成分，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气，可你知道氧气被消耗的途径吗？地球上的氧气会枯竭吗？为什么？ 一、氧气的性质 （一）、物理性质： 讨论： 1、请设计实验证明天然水中含有氧气。 2、在任何情况下，氧气都是无色的，对吗？ 归纳：氧气的物理性质 。 3、生物体的生命活动为什么需要氧气？ （二）化学性质 4、你还知道哪些具体的物质能与氧气反应？这些物质在与氧气反应时，有哪些现象？ （1）红磷的燃烧和镁条的燃烧 （2）实验探究： 硫磺的燃烧（注意引导学生观察实验现象） A、将硫磺放在空气中并伸进氧气中，观察现象。B、将硫磺在空气中点燃并伸入氧气中，观察现象。 木炭的燃烧 A、将木炭放在空气中并伸进氧气中，观察现象。B、将木炭在空气中点燃并伸入氧气中，倒入澄清的石灰水，振荡，观察现象，写出字表达式。 、能否用木炭、硫磺代替红磷做测定空气中氧气含量的实验？为什么？ 6、请设计实验证明镁和铁的活动性。 疑问：铁不能在空气中燃烧，能否在氧气中燃烧？ 实验探究： （1）细铁丝为什么要绕成螺旋状？ （2）细铁丝一端为什么要系一火柴梗？ （3）集气瓶底为什么要铺少量细砂（或放少量水）？ 讨论：在实验时，铁丝往往点不着，试分析原因。 实验探究： 蜡烛在空气和氧气中燃烧 【小结】氧气化学性质： 第二节 性质活泼的氧气 练习1 出题：费静 审题：周青 班级 姓名 【基础知识】 1通常氧气是一种 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。 液态氧和固态氧呈 色。 2．一种黑色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成使石灰水变浑浊的气体。写出该反应的字表示式___ __．硫在空气里燃烧发出______火焰，在氧气里燃烧发出______火焰，生成一种有______气味的气体。字表示式___ 。 铁丝在空气中 能燃烧，在氧气中燃烧出现 ，字表示式___ 。 【巩固练习】 1对氧气物理性质的叙述正确的是　 　　　　　　　　　　　　　 （ ） 　A．易溶于水 B．在-183变为淡蓝色液体 ．在-218时变为白色固体 D．在标准状况下密度比空气略小 2、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是 （ ） A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生 ．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等 D．用带火星的木条可以检验氧气 3、氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是 （ ） A．空气中的氧气可以和许多物质发生化学反应 B．用带火星的木条可以区分氧气和空气 ．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D．木炭能在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 4、下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味气体生成的是 （ ） A．镁条 B．铁丝 ．硫粉 D．红磷 为了延缓食品变质，包装时不会采用 （ ） A．充入氧气 B．充入氮气 ．放入一小包铁粉 D．真空包装 6、下列实验现象描述正确的是 （ ） A．镁条燃烧生成氧化镁 B．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 ．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 D．铁丝在氧气中燃烧火星四射 7．下列叙述正确的是 （ ） A．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底应先放一些水B．氧气可以支持燃烧，具有可燃性 ．经常用钢丝球洗刷铝锅，能使之光亮、耐用 D．钢铁闸门浸入水下的部分不生锈的 8、燃放烟花、爆竹能增添节日喜庆气氛。有关它们成分的推测不合理的是 （ ） A．鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 ．鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉 D．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 9、（1）铁丝燃烧实验，螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______。 （2） 小明实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_（1）__ （2） ____。＊（3）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为04)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答： 物质镁条含碳00％的铁丝含碳02％的铁丝含碳06％的铁丝 燃烧时 的现象剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星剧烈燃烧 极少火星剧烈燃烧 少量火星(未填) 分析： 。 第二节 性质活泼的氧气(2)（学案） 编号：12 一、复习 写出木炭、硫磺、红磷、镁条、铁丝在氧气中燃烧的字表达式。 根据对以上的字表达式分析，概括氧化反应和判断： 。 1、物质与氧气所发生的反应属于氧化反应。 氧化反应特征举例 剧烈