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牛津小学六年级英语Unit 4 Review and check教案.doc

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牛津小学六年级英语Unit 4 Review and check教案

牛津小学六年级英语Unit 4 Review and check教案 六 年级 英语 科目集体备教案 题: Unit 4 Revie and he 本初备 时 共 3时,本第1 时 个人复备栏 教学目标: 1通过复习要求学生掌握四会单词,词组。 2复习字母组合在单词中的发音,使学生熟练掌握,并能正确判断。 3复习Unit 1~3所学句型。 重点难点: 通过复习要求学生掌握四会单词,词组。 前准备: 小黑板 教学过程: 一.Free tal: hat da is it tda? hat date is it tda? hens the Teahers’ da? hat uld u lie as a birthda present? 二.Revie: 1.Guess: 猜单词说出意思并拼读,如,出示单词卡的背面,学生猜出单词present,拼出且说出意思为礼物。以此复习所学的四会单词。 2.默写这些四会单词。 3.帮学生归纳1~4单元的词组。 Unit 1 publi sings a lt f questins different things n the all sta aa fr 公共标志 许多问题 不一样的东西 在墙上 远离 al n the grass ae nise n sing n littering n paring 在草地上走 制造噪音 禁止吸烟 禁止乱扔垃圾 禁止停车 eep ff eep quite tae a al l arund 使不接近 保持安静 散步 向四周看 pi up e up t pint t 捡起 走向 指向 Unit 2 Bens birthda g he n the 18th f tber a birthda present Ben的生日 回家 在10月18日 一个生日礼物 A VD f apanese artns the fifth f April tae ff bl ut 一盘日本卡通VD 4月日 脱下 吹灭 Unit 3 the running rae l fr a ent ag ust n n the grund 新标第一网 赛跑比赛 寻找 刚才 刚才 在地上 a pair f glasses a rll f fil 一副眼镜 一卷胶卷 三.Assignent: 板书设计: Unit 4 Revie and he hat des this sign ean? hat da is it tda? It eans… hat date is it tda? ust ustnt hen’s ur/his/her birthda? shuld shuldn’t hat uld u/he/she lie as… an an’t 练习设计: 抄写所归纳的词组及意思一遍。 教后记: 参加备人员 六 年级 英语 科目集体备教案 题: Unit 4 Revie and he 本初备 时 共 3时,本第2 时 个人复备栏 教学目标: 1、复习第三单元四会单词和词组 2、复习介词in, n, under, behind, near 3、复习be动词的过去式asere 重点难点: 1、正确拼读和默写四会单词、词组 2、熟练掌握be动词的过去式,正确运用be动词的各种变化形式 前准备: 1、教具准备 录音机和磁带。 2、板书准备:写好题和日期。 教学过程: Step 1 Free tal T: As se questins Ss: Anser the questins 1 hat da is it tda ? hat da as it esterda? 2 hat date is it tda? hat da as it esterda ? 3 hens ur birthda? 4 T as seven three ears ag, h ld is he n? r Green is frt this ear, h ld as he five ears ag? Step 2 Revie the past tense f “be” 1 T: Sh the students se ts and as: here is the aera/diar/ ath ? here are the fils/earphnes/Ds ? 2 T:(Put these things in a bag and as) L, the are n in the bag, an u tell e here the ere a ent ag? Tr t tell e ne b ne S: The aera as n the des a ent ag/ust n The Ds ere near the ath ust n Step 3 r

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