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怎样复习文言文 怎样复习言 怎样复习言(教案) (主要联系——《出师表》) 乐至县通旅镇初级中学 胡思德 教学目标:交给学生复习言的方法。 同学们,今天这一节我们共同探讨怎样复习言方法。大家知道,言是我国学艺术中的一朵奇葩。那里,有岳阳楼的壮美,有小石潭的幽静,有桃花的迷人,有范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负,有杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的理想,更有愚公“子子孙孙无穷匮也,而不加增,何苦而不平”的执着。几乎每一都会给我们带美的享受。而今,我们快临近初中毕业,当然要对初中所学言进行全面的复习。一提到言的复习,同学们都觉得无从下手。那么,复习言究竟应该从哪些方面入手呢?我个人认为应该从以下七个方面入手。 一、学常识(板书) 请问:学常识包括那些方面的内容?——1、体。 2、作者 。 如:《出师表》 1、 “表”的一般内容是议论和叙事,往往有抒情色彩;它是古代奏议的一种,是作者向君王陈述请求和愿望的体。《出师表》是出兵打仗前,主帅给君主上的奏。 2、 诸葛亮(181—234年),字孔明,号卧龙,琅邪阳都(今东沂南县)人。诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。代表作:《出师表》。 二、生字和通假字(板书) 1、生字:请问《出师表》中那些生字值得我们认真记忆?——陟(zhì )罚臧(zāng)否(pǐ) 2、通假字辨析。请同学们在所学言中举出两个实例。 ——如 (1)、甚矣,汝之不惠 “惠”通“慧”; (2)、裨补阙漏 “阙”通“缺” 三、词的意义和词类活用(板书) (一)、解释带点的实词(并揣摩练习意图) 1、以光先帝遗德(遗留) 先帝简拔以遗陛下( 给 ) ----------------一词多义 2、诚宜开张圣听 古义: 扩大 今义: 店铺开业 ---------------古今异义 3、深入不毛 (生长草木) -----------名词做动词 4、惧有伏焉 (埋伏的兵) -----------动词做名词 、以光先帝遗德 ( 发扬光大) ----------形容词做动词 6、则责攸之、袆、允之慢(怠慢) ----------形容词做名词 7、劳其筋骨——使-------劳累。 -----------------使动用法 8、渔人甚异之——对------感到惊异。 ----------------意动用法 (二)解释带点的虚词 于:苟全性命于乱世,不求闻达于诸( 在) 之:危急存亡之秋也(的 ) 以:故临崩寄臣以大事也 (把) (虚词很多,不能一一列举) 四、翻译言句子(板书)(并揣摩练习意图) 1、陈胜者,阳城人也。 译:陈胜是阳城人。 ------者,------也 。 2、在肌肤针石所及也。译:病在肌肤里,是针灸能治疗的。 ---- ,------也。 3、此则岳阳楼之大观也。 译:这就是岳阳楼的雄伟景色。 用“ 乃” “ 则” “ 即”“为”等帮助判断。 4、(病)在肠胃火齐之所及也。译:病在肠胃,是火剂汤能够治疗的--省略主语 、一鼓作气,再(鼓)而衰,三( 鼓)而竭。 译:第一次击鼓的时候士气振作,再次击鼓的时候就衰减了,等到第三次的时候已经没有了士气。 ------省略谓语 6、君与(之)俱。译:你和他们一起。 ------省略宾语 7、林尽(于)水。 译:桃花在溪水的发地没有了。 ------省略介词 8、甚矣,汝之不惠。 译:你太不聪明了啊! -------谓语前置 9、吾谁与归。 译:没有这种人,我同谁一道呢? -------宾语前置10、公与之乘,战于长勺。 译:鲁庄公和曹刿同乘一辆战车,在长勺和齐军作战 。 ----介宾短语后置 11、梅花为寒所勒。(梅花被寒冷抑制)《西湖游记二则》。----为----所----(被动句) 12、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 ——亲近贤臣,疏远小人,这是前汉兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉所以倾覆衰败的原因。(注重反映重点内容的句子、名句) ----------重点语句翻译 怎样复习言 五、重要句子的背诵理解:(板书) 例句《出师表》写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。 1、表明作者淡泊名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸候 2、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。 六、段分析:(板书)(后强调的和老师平时强调的段) 1、《出师表》第一、二、五自然段中分别提出了那三条建议————广开言路、赏罚