童趣教案2.doc

童趣教案2 童趣教案2 教学目标 1、学习积累重点词语。 2、准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵。 3、反复朗读,领会大意,理解叙事顺序,了解各层大意。 4、只有善于观察,善于联想想像,才能有物外之趣。 培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。 重点难点 1、初步了解古与现代的异同词,掌握学习古的规律。 2、理解怎样借助观察、想像,获得生活乐趣。 教学设想 1、前准备:这是学生进入中学,学的第一篇言。前让学生反复朗读,并能正确地读出停顿,那么句意也就容易掌握了。 2、 教法:跟读,朗读,讨论,背诵,体会。 3、学法:自主学习,探究式学习 教学时数:2时 教学步骤: 一、通过观察图片导入新 1、观察一组有关儿童嬉戏的图片,儿童的这种游戏,已经超出事物本身的乐趣,这种超出事物本身之外的乐趣,我们称之为“物外之趣”。今天我们共同体味清代学家沈复在童稚时代的这种乐趣。 2作者作品简介 沈复(1763—?1822),清代学家。字三白,号梅逸。长洲(今江苏苏州)人。工诗画、散。 《浮生六记》一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷:《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。 3、简介言及其特点 言是古代的书面语,特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承,言于古代汉语口语,现代汉语也于古代汉语口语,只要有信心,并不难学。学习言是为了继承民族的化遗产,又可以帮助我们了解历史,还可以丰富我们的语言。学好言关键在于培养语感。一是要熟读、背诵;二是要用心领悟;三是不断积累言词汇。 二、初读,读通读顺。 1、听录音,要求:认准字音;把握朗读节奏。 2、学生自由朗读,要求认清字形,读准字音。 童稚 ( zhì ) 藐小 ( iǎ ) 项为之强(iāng ) 鹤唳云端( hè ) 怡然称快( í ) 凹凸 ( ā tū ) 土砾 ( lì ) 壑 ( hè ) 庞然大物( páng ) 癞虾蟆( lài há a ) 3、指名学生朗读,要求在读准字音基础上准确把握句子的停顿。 小学时为了认清字形、读准字音习惯于一字一顿的读法;到了中学为了理清句意层次,必须正确把握停顿。 请正确读准下列句子的节奏。 (1)、见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。 (2)、私/拟作/群鹤舞于空中。 (3)、心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。 (4)、昂首/观之,项/为之强。 ()、作/青云白鹤/观。 (6)、蹲其身,使/与台齐。 (7)、见/二虫斗草间。 (8)、果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。 教师示范第二节朗读。学生体会怎样正确处理朗读的停顿节奏。 4、在正音、正确划分节奏的基础上,全班齐读,力求读得流畅、自然。 三、细读,理解意。 1、理解词语的意思。言词的意思,有的可用加字的办法解释,如“必细(仔细)察(观察)其纹理;有的要用换字的办法解释,如”昂(抬)首(头)观之“。试选用一种方法解释下列各句中划线的字。 (1)项为之强 ( 脖子 ) (2)果如鹤唳云端 ( 果然 ) (3)以丛草为林 ( 树林 ) (4)兴正浓 ( 兴趣 ) ()方出神ap;nb ( 正 ) (6)驱之别院 ( 驱赶 ) 2、下列词语一直沿用到现在,有的已经化为成语,请解释下列词语的意思。 明察秋毫:连极细小之物也看得一清二楚,表现视力极佳。 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然:安适、愉快的样子。 庞然大物:形容极大极大的动物。 夏蚊成雷:蚊群发出雷鸣般的叫声。 3、疏通内容: 我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,连最细微的事物也看得一清二楚,每次遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 夏夜里,蚊群发出雷鸣般的叫声,我私下把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么一想,眼前果然就出现了千百只白鹤;抬头观看它们,脖子因此而变得僵硬。 我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,当作一幅青云白鹤图观赏,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因此我感到高兴极了。 我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高;把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把凸出的土块当成丘陵,凹的部分当成沟,想象着在这个境界中游览,