金子优质课教案.doc

金子优质课教案 22、金子 本分析 主要内容： 彼得弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。 主题： 感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 写作特点： 以时间为序的叙事故事。 本知识点梳理： 1、字词：“坑”：后鼻音；“刷、实”：翘舌音；“盆”：前鼻音； 反义词：希望——失望，扫兴——高兴，坑坑洼洼——平平整整，松软——坚硬，骄傲——谦虚。 2、重点句子： （1）他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。 （2）他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到镇金的人！我的金子就在这块土地里。” （3）“这里没有找到金子，”彼得若有所悟，“但这块土地很肥沃，我可以用中华，人们一定会买些花装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的” 3、段：的第二、五、七三个自然段。 篇：根据进行适当的想象，以加深体验和感悟。 学习目标 双基目标： 1、正确、流利、有感情地朗读。 2、学会本10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、学习本后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 思维发展目标： 透过语言字，通过朗读感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 教学重难点: 重点：理解“金子”的含义。 难点：要懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。 教学准备：投影片、挂图，生字卡片 教学时间：二时 导学设计 第一时 时学习目标：1、学会本10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读。 一、导入新 1、同学们你们知道什么是金子吗？生活中有哪些是金子做的？ （金子是一种贵重的金属，黄赤色） 2、今天我们学习的一篇的题目就叫“金子”。（板书：金子） 3、看到这个题目，你们有些什么问题想提出呢？ （ 里的金子是做戒指的金子吗？ 这金子是什么呢？ 中写的是怎么一加事呢？） 二、初读 1、出示生字。 大坑　　甘心　　附近　　买　　倾盆大雨　　彼得　　松软　　装扮　　钱　淘金 冲刷　　挖掘　　弗雷特　　实现　　娇艳　　若有所悟　　绿茸茸 （1）自由认读。 （2）检查自学效果，指名领读。 （3）开火车读，齐读。 （4）指导书写。 a、有没有什么特别难记的字，想要大家一起讨论讨论的？ b、容易写错的字：坑　　冲刷　　挖掘　　倾　　装　　淘金　　甘 、描红后生字。 d、填空 把杭州的“杭”的“木”字旁改成“土”字旁是（　） 把( )的（　）字旁改成“彳”，就是“彼”。（波或破） “浅、线”二字去掉左边的偏旁，加上“( )”是“钱”。 “软”是把“砍”字的“石”字旁改成( )字旁，其他还有什么字？(吹、次) （4）说说你已经弄懂了哪些词 若有所悟：好像悟出了什么。若，好像；悟，领会。 淘金：用水选的办法从沙子里选出沙金。　 倾盆大雨：形容雨下得特别大，像从盆里往下倒水一样。　　 装扮：装饰。　　 娇艳：娇嫩艳丽。　 2、指名按小节读。相机指导正音。 3、默读想一想全可以分为几个部分？ （三部分：第一~第三自然段；第四~六自然段；第七自然段） 学生十分钟 1、快速默读，你读懂了什么？题为“金子”，你能围绕，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？ 2、根据内容把大家刚才说的整理一下。 板书：　绝大多数人　　　　一无所获、扫兴离去 　　　　　　　　　彼得#8226;弗雷特　　　埋头苦干、灰心失望 　　　　　　　　　　　　　　　　　　偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金 3、大家看看的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方？ （1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？ （2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？ 4、问题是针对提出的，答案还得从中去找，让我们再细细地读好。 、我们要逐步学会通过认真地阅读，从中发现问题，在阅读中有所收获。 1、后思考：彼得找到的“真金”是什么？他是怎么找到的？ 第二时 时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读。 2、理解内容，中的金子并非一种金属。 3、懂得要靠自己的辛勤劳动才能获得财富。 一、复习检查 1、比较下面各组字，再组成词语。 杭（　）　钱（　）　盆（　）　软（　） 坑（　）　浅（　）　盘（　）　吹（　） 2、说说全可以分几部分，具体是怎么划分的，主要内容是什么。 第一部分（第一~第三自然段）彼得在萨河畔挖金子，苦干了几个月，一无所获，准备离开。 第二部分（第四~六自然段）一次大雨过后，地上长出上草，彼得若有所悟，留下培育花苗。 第三部分（第七自然段）五年后，彼得实现了理想，找到了“真金”。 二、精读 1、默读第一部分，回答问题。 （1）写了几方面的内容，有哪些人。 2）找出相关介绍他们的词语。用笔画出。 （