教育技术中级模块六.ppt

本模块相关考点 考查内容： 新课程评价理念的理解、表现性评价、过程性评价、量规、档案袋的设计、调查问卷、观察表的设计、电子表格数据处理及数据分析 考查方式： 1.对表现性评价和过程性评价的理解，大多以选择题的形式考查，可能会涉及案例分析题。 2.给出一个不完整的量规，要求补充评价指标、分级描述等。 题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题、 题量与分值：3道题，约16分 模块说明 通过案例了解多种评价方法；理解评价的功能和意义；掌握评价工具的设计（如评价量规和档案袋）。 活动安排 活动1 深入理解评价 活动2 评价单元学习 活动3 制定评价量规 教学评价定义 评价的发展趋势：关键词：多样化。 教学评价定义 以教学目的为依据，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量并给以价值的判断。 解读关键词（依据、手段、对象） 电子档案袋通常包括多种数字化形式的学习材料： 1.学习者基本信息，如：姓名、学号、年级等； 2.主体任务描述和学习计划安排，如：学习计划表、研究活动的相关描述文档等； 3.收集的作品及选择的理由，如：作业、调查报告、演示文档等; 4.评价和反思，如教师评价文档、学生互评、自评以及反思文档等。 评价的分类 拓展学习--专家讲座p127-p131 自主学习简要了解过程性评价、发展性评价，能够把握关键点正确判断相关选择题。 自主和合作学习相结合理清标准化评价、本真性评价和表现性评价的差异，能够独立判断相关选择题。 能够列举常用教学评价方法，，正确完成相关匹配题。 自学小测试 1、（多选题）测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是—— A.测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息 B.成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息 C.通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息 D.成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价 评价试题 2.（单选）王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（ ） A.形成性评价+绝对评价 B.相对评价+绝对评价 C.定性评价+定量评价 D.形成性评价+总结性评价 3.(单选）以下对过程性评价特点的描述正确的是（ ） A.评价的次数或频率不多，一般是一个学期或一个学年两三次 B.评价的概括性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广 C.评价注重测量学生达到课程教学目标的程度 D.评价贯穿于学习的始终 评价试题 4.（单选题）下面教学评价形式中，最能体现形成性评价的是（ ） A.电子档案袋评价 B.期末考试 C.每月月考 D.作业展览评价 5.（单选题）表现性评价主要测量的是( ) A.学生对知识掌握的程度 B.学生在标准化测试中的成绩 C.学生在完成特定任务时的表现及成果 D.学生学习态度的好坏 评价试题 6.（单选）王老师运用各种评价方法收集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（ ） A.为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录 B.为了了解学生对每个单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来 C.每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生对每个单元的掌握情况 D.王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹内，以便期末评价。 7.（单选）诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题，下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是（　　） Ａ．评定学生对一门课的教学目标所达到的程度 Ｂ．检查学生的学习准备程度 Ｃ．改进和完善教学活动 Ｄ．评定学生的学习成绩，给学生划分等级 评价试题 8.（单选题）下列教学评价活动中，属于形成性评价的是（ ）（3分） A.新课开始前，提出有关问题以了解学生对搜索引擎用途的认识情况 B.教授新课环节，提问学生所学内容以判断教学节奏从而利于教学决策 C.合作学习环节，观察并记录学生参与情况以为提高合作学习能力提建议 D.阶段性考察中设计相关操作题，以分析并纠正学生选用搜索引擎的误区 9.(单选)根据您对教学评价的理解，下列选项描述不正确的是（ ） A.以了解学习者的学习需要和背景为目的的评价是诊断性评价 B.终结性评价对后继新阶段学习不具有诊断性作用 C.以监督学习进程，对学习