文化继承与发展宁宁.ppt

传统文艺 传统思想 小小辩论 4、古人有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；今有夏明翰“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰， 还有后来人”。这说明： A、为了追求共产主义事业，文天祥和夏明翰把生死置之度外 B、文化具有继承性，但它的具体内涵又能够因时而变 C、文天祥和夏明翰的共同之处是从根本上为人民利益而献身 D、文化具有多样性　 B 5、中国传统文化“重人伦，轻物理”、重德治而轻法治。而中国共产党把坚持以人为本和实施科教兴国战结合起来，把依法治国和以德治国结合起来作为治国方略。这是因为： A、只有抛弃传统文化，才能求得新的发展 B、传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的推动作用 C、传统文化对社会发展和人的发展始终起着消极的阻碍作用 D、传统文化必须顺应社会生活的变迁，才能对社会与人的发展起着积极作用　 D 6、2005年4月，5月台湾国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜先后率团访问大陆，受到大陆民众的热烈欢迎。大陆民众最感动的句是“我们都是中国人”。因为： A、讲这一句话就能实现中国统一 B、我们的传统文化的血脉中，有着对祖国统一的认同感 C、国民党、亲民党拥护中国共产党的领导 D、台湾所有的政党都是承认一个中国的　 B 二、不定项选择： 1、我国传统文化中有“和为贵”思想，今天，我党提出要构建“和谐社会”；古代传统文化崇尚“浩然正气”，今天我党强调领导干部要“讲正气”；“勤俭节约”是中华民族的传统美德，今天我党提出要创建“节约型社会”。以上事实说明： A、传统文化具有相对稳定性 B、传统文化具有鲜明的民族性 C、传统思想的全部继承性 D、传统文化随着生产力的发展，经济、政治的变化而变迁　 ABD 2、下列属于传统文化的特点的是： A、具有民族的特色 B、一旦形成永远不变 C、具有强大的继承性 D、在本民族有广泛的认同性　 ACD 二、通过阅读以上两则材料，你能说说“和谐社会”的思想与传统文化的“和”、“合”思想有怎样的关系吗？ “和谐社会”中体现了传统文化中的“和”、“合”思想，将“和”、“合”思想顺应社会生活的变化，强调人与人、人与自然的和谐相处，去掉其思想中将天神化的糟粕的内容，对社会与人的发展起着积极的作用。 分析： “埋儿奉母” “卧冰求鲤” 孝 二、文化在继承中发展。 1.文化继承与文化发展的辨证统一关系: 3）文化的继承与发展是同一过程的两个方面.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求;文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 1）文化继承:不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。 2）文化发展:不断革除陈旧的、过时的文化，推出体现时代精神的新文化，即 “推陈出新，革故鼎新”。 观点一：发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。 观点二：发展教育必须回归古代教育思想。 讨论：教育话题 探究提示： (1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。 (2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。 两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。 在2004年法国文化年开幕当天，温家宝就国家关系又提出了“和而不同”的思想，对于国与国的关系意义深刻。 继承 发展 * * 《文化生活》第二单元第四课 课件制作： 王宁 情景导入 情景分析 情景提升 情景回归 【情景分析】文化塑造人生 《文化生活》第一单元 第二课 第二框 文化塑造人生 …………………………… P13 相关链接 　　残奥会开幕式：身体的残缺VS精神的健全　　 第四课 传统文化的继承 一、传统文化的继承性 二、文化在继承中发展 1、理解传统文化的继承性及其基本特点 2、学会辩证地看待传统文化的作用 3、树立对待传统文化的正确态度”。 目标导学 教学重点: 对待传统文化的态度 京剧 针灸 书法 你能说出它们的来历吗？ 一、传统文化的继承性。 1. 传统文化面面观 （1）含义：－－传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 概念解析： ①―打上了历史的烙印、带有民族色彩 ②―存在于现实生活中、渗透到各个领域 ③－具有相对稳定性 ④从历史到现实――具有继承性特点 外来文化 历史上流传下来的文化 母文化或本土文化 现代文化 （2）传统文化的继承 1）传统习俗的继承 是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚