文言文实词方法归纳 方法.ppt

2011年 2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是：（ ） 近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品的鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流看来，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。 A.蔚为大观 B.自顾不暇 C.鱼目混珠 D.诟病 2010年2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。 A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹 2009年⒉下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。 四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在个行各业的建设中，总是首当其冲。 亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。 A.莘莘学子 B.运筹帷幄 C.首当其冲 D.栋梁之材 本考点考纲要求考查内容: 本题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为E级。词语包括到正确使用近义实词和正确使用虚词。熟语包括成语、谚语、惯用语、歇后语。 本考点知识归纳 :对词语的考查定位在正确使用，正确使用近义实词和虚词，熟语的考查（主要是成语），一般放在具体的语境中判断使用的正误。 今后备课重点与设想 :1、复习好每一个考点。2、成语是重中之重，要求学生平时多积累，从近五年的题来年，考的也都不是生僻的成语。3虚词近五年都没考，复习时也要注意。 1．看适用范围 不同实词的适用范围并不相同，因此辨析实词的适用范围是辨析实词的有效方法。如近义词“边境”和“边疆”，二者的适用范围大小不同，其中“边境”所指地域范围较小，“边疆”所指地域范围较大。 终止：表示结束或者停止的意思 中止：着重指做事中途停止 申述：指详细说明（理由、来意） “申诉”的词义较申述的词义范围小，它是指 诉讼当事人或其他公民对已发生效力的判决不服时，依法向法院提出重新处理的要求。 囊括：只适用于全部包罗的情况， 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) (1)剑南风景区的万竿碧竹，郁郁葱葱，生机勃勃。那壮观的景色令他久久不能________。 (2)勘探队员们跋山涉水，风餐露宿，________不定，为祖国的勘探事业默默地奉献着。 (3)我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议________为暴力行动。 A、释怀　形迹　退变 B 、释怀　行迹　退变 C、忘怀　形迹　蜕变 D、忘怀　行迹　蜕变 解析　释怀，指爱憎、悲喜等感情在心中消除；忘怀，忘记，多指情景、景观等具体的事物。行迹，行动的踪迹；形迹，举动和神色。蜕变，人或事物发生质变；退变，器官功能的衰退演变。 答案　D 2．看词义轻重 不同实词的词义轻重也不相同，因此辨析词义轻重也是辨析实词的有效方法。如“盼望”和“渴望”、“轻视”和“鄙视”两组近义词，前者的词义较轻，后者的词义较重。 3．看感情色彩 很多实词带有很强的感情色彩。区分实词从感情色彩入手，也是事半功倍的好方法。如：“干涉”是贬义词，“干预”是中性词；“沟通”是中性词，“勾通”是贬义词。需要提醒的是，辨析词语的感情色彩时，一定要结合具体语境，要注意与修辞结合的褒义贬用和贬义褒用现象。 沟通：指双方能通连，中性。 勾通：指暗中串通，勾结，贬义。 夸奖：指称赞，褒义 夸耀：指向人显示，炫耀，贬义 顺溜：口语 流畅：书面语 4．看适用对象 有些实词表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。 接收：指收受、接纳、依据法定程序把机构、财产等拿过来； 接洽：指跟人联系洽谈有关事 抚养：一般是长对幼 赡养：一般用于晚辈对长辈 鉴别：着重指对真假好坏的辨别 鉴赏：指对艺术品，文物等的鉴定和欣赏 5．看语法功能 如“阻碍”是动词，“障碍”是名词；“节约”是动词，“节俭”是形容词；“突然”是形容词，“忽然”是副词。根据