梁村学校2013年绩效考核.doc

梁村小学2013年教师奖励性绩效工资实施条例（修定） 2013年，我校继续以义务教育学校教师绩效工资实施为契机，完善比较规范的教师绩效薪酬体系。为促进我校管理和绩效考核的规范化、科学化，根据平遥县义务教育学校教师绩效考核指导性方案，依据国务院教育部拟定的《义务教育学校奖励性绩效工资分配宣传参考提纲》及学区指导性意见，参阅学校过去的奖励办法，同时结合我校实际制定以下教师奖励性绩效工资考核条例。 第一条：指导思想： 教师绩效工资中奖励性的分配，关系到全体教师的切身利益、关系到学校发展动力挖掘的程度、关系到学校的导向。因此，要特别重视此项工作，组织教师学习省、市、区相关文件精神，改变有些教师认为绩效工资是国家财政赋予每个人薪资、学校不能动的糊涂观念，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。 第二条：考核原则 1、以人为本，科学合理。考核过程中要尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性等特点，考核方案力求科学合理。 2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，注重客观，程序规范，便于操作，讲求实效。 第三条：考核对象 教育局负责乡镇学区校长、县直学校校长的考核；乡镇学区负责所辖乡镇初中校长、小学校长及学区人员的考核；县直学校、乡镇初中、农村小学负责学校内部中小学教职工的考核。学校校长不再参与学校内部奖励性绩效工资的考核分配。 第四条：考核内容 绩效考核及绩效分配按管理人员、专任教师进行,具体内容为： 出勤 占学校奖励性绩效工资总额的10%；主要考核教职工按有关规定出满勤。 师德 占学校奖励性绩效工资总额的5%；主要考核中小学教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。 工作量及教育教学过程 占学校奖励性绩效工资总额的40%；一是考核教职工的工作量。学校根据《山西省义务教育学校教师工作量参考标准》，结合学校实际情况确定学校各个学科标准工作量。二是考核教职工的教育教学过程。主要从事德育、教学、教育教学研究情况。包括高中级专业技术人员作示范课、指导青年教师以及初级专业技术人员作公开课的情况。 教师专业化成长 占学校奖励性绩效工资总额的10%；主要考核教职工参加教学技能大练兵活动情况以及教师参加网络教研活动情况。 班主任岗位津贴 班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量高水平地做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。学校奖励性绩效工资总额的10%要用于班主任津贴。班主任津贴标准，中学每人每月不低于150元，小学每人每月不低于90元。 工作业绩 占学校奖励性绩效工资总额的20%；按完成工作任务的量化考核得分和工作效果进行考核，优秀人员工作业绩绩效工资以不超过人均工作业绩绩效工资的120%进行分配。 突出贡献奖 占学校奖励性绩效工资总额的5%；具体由学校根据学校的实际情况确定。 第五条：考核分配办法 1、制定方案。各乡校要根据本指导性意见制定符合各自学校实际的考核分配方案，并经教教职工大会讨论通过后予以公布和实施，确保教职工对绩效考核分配工作的知情权、参与权和监督权，增强绩效考核分配工作的透明度和公信力。 2、注重过程。各个学校要根据绩效考核分配方案和要素的规定，责成专人，强化过程，注重导向，及时公布考核及分配结果。 3、确定等次。根据考核量化得分和工作效果进行考核，确定考核等次，考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职。优秀一般控制在考核教师总数的10%。 4、公示结果。考核等次要在同一考核范围内公示5个工作日，考核结果存档备查。绩效考核结果适用于事业单位专业技术人员年度考核和事业单位工作人员年度考核。 凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不称职： (1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的； (2)体罚或变相体罚学生的; (3)有乱补课、乱收费、乱订资料行为经查证属实的； (4)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的； (5)向学生或家长索要钱、物、有价证券的; (6)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建