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2010届高考语文现代文阅读必备知识 现代阅读必备知识 必备知识一：表现技巧 　一般说，学作品的表现技巧大致包括四个方面： 一、表现手法 　　1．象征。通过借用某种特定的具体形象暗示特定的事物或情理。它包括本体和征体两个方面。能使更加形象生动、有深刻哲理性和艺术的感染力。 　　2．联想。由一事物想到另一事物。能丰富内容。 　　3．对比。把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。 　　4．夸张。通过扩大或缩小的描述，以突出事物的特征，加强艺术效果，启发联想，表达鲜明强烈的感情，给人以深刻的印象。 　　．衬托。利用事物间近似或对立的条，以一些事物为陪衬突出某一事物。衬托有正衬和反衬两种。正衬，即陪衬，用同类事物衬托；反衬，用相反的事物衬托。能突出所要表现的事物特点，突出人物的思想情感。 　　6．渲染。通过对环境和人物的描写、烘托加强气氛，突出人物，为情节发展营造氛围。 　　7．托物言志。把要抒发的思想感情寄托在某一具体特定事物之中。 　　8．想象。对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象。新颖性和形象性是想像的基本特征。 　　9．对比。注重的是相异性。与反衬有相通的地方，常常彼此不分。它能突出事物特点，使形象鲜明。 　　10、点面结合。“面”是指事物的概貌，“点”是指事物中的典型。它可使富有层次感。 　　11．虚实结合。即寓虚境于实境或化情思为景物。 　　12．动静结合。动态描写与静态描写相结合，使行富于变化而不单调。 　　13．人称变化。第一人称便于直接抒情，真实可信；第二人称呼告抒情，真实亲切，容易引发读者的共鸣，表达情感更加强烈感人；第三人称不受时空限制，灵活自由。 　　14．物象作用类。勾连上下的线索；寄托作者的思想感情；充实内容；烘托人物形象；升华主旨；渲染气氛等。 二、布局谋篇技巧 　　1．卒显志。呼应前，深化升华主旨，卒显志。2．铺垫照应 。使情节发展自然。3．伏笔悬念。伏笔能推动情节发展，暗示事的发展方向与结果；悬念能引起读者的阅读兴趣。4．承上启下。．开门见。6．贯穿线索7．前后呼应。使结构严谨，浑然一体。7．抑扬。欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定。反之为欲抑先扬。这种方法能在变化的反差中突出事物。8．以小见大。通过生活中常见的不起眼的人和事，挖掘出大的主题或体现一个深刻的哲理。 三、修辞方法和语言风格3602119 　　1．比喻。比喻一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同类事物，有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 　　2．比拟。包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物描写，或把此物当彼物描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。 　　3．借代。不直接说出所要表述的人或物，用与其相关的事物代替，可以部分代整体、以特征代本体、以专名代泛称等，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。 　　4．夸张。包括对事物作合情合理的夸大或缩小。其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。 　　．对偶。有宽对、严对之别。一般说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。对偶使句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。 　　6．排比。由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。能加强语气、强调内容、加重感情。 　　7．设问。在自问自答中引人注意，启人思考。 　　8．反问。无疑而问，答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。 　　9．反复。有气势，增强表达效果，层层铺开，逐步扩大，强化主旨。 　　10．用典。即在中援引史实，使用典故。使语言精炼，增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，达到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 　　11．双关。利用语音或语义条，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。表义含而不露、言简意丰。 　　12．化用。根据表达的需要，更换现成词语或句子的某些语素。内容上又富有新意，增强表达效果。 　　13．引用。可增强学色彩或说理的可信度。 　　14．反语。故意使用与本意思相反的词语或句子去表达本意。表示讽刺或强调。 四、表达方式和叙述方法 　　叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；描写的技巧，如白描（指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法）、人物描写、景物描写、事描写、环境描写；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情（借景、借事或借物抒情）；议论、说明的技巧。 必备知识二：阅读方法 　　解答学作品阅读题，一般遵循以下六大步骤：