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2011届高考语文鉴赏语言 第二编 第二部分 第十一 第二节1．(2010年广州调研)阅读下面的古诗，然后回答问题。 闲居初夏午睡起二绝句(其一) □ 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 (1)这首诗选用了哪些物象表现初夏这一时令特点？ ________________________________________________________________________ (2)诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　 (1)本题考查了对“物象”这一概念的理解，不能错误地表述为“梅子的酸”“芭蕉的绿”“孩子捉柳花”等。 (2)本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。阅读诗歌可先从标题入手，再关注整首诗。从标题中的“闲居”和诗歌最后一句的“闲看”可以看出“闲”字最能表达出诗人的感情。赏析时不能把该字孤立起谈，而应放在诗中，结合全诗的意境、情感分析。常见答题步骤是：①指出该字；展开联想和想像，把该字放在诗中再现画面；点出该字表达了什么感情并指出其妙处。 【答案】　(1)梅子，芭蕉，柳花。 (2)闲。闲居的诗人，在初夏长长的午睡之后，内心无所牵绊，在绿荫环抱的庭院，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情格外舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅把诗人心中的那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情淋漓尽致地表现了出，而且非常巧妙地呼应了诗题。 2．(2010年深圳一模)阅读下面这首诗，然后回答问题。 百嘉村见梅花 □ 龚鼎孳 天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。 梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。 【注】　龚鼎孳(161～1673)：字孝升，崇祯七年进士。清兵入关后任太常寺少卿，康熙时官至刑部尚书。 这是一首七言绝句，关于诗眼，有人认为是“惊”，有人认为是“客”，有人认为是“寒”。你认为呢？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　“寒”。用梅的疏影、玉笛、高楼等意象，表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞，表达了对故国的思念。眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。 3．(2010年南通调研)阅读下面一首古诗，然后回答问题。 中送别 □ 王　维 中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 试结合全诗简要分析这首送别诗的语言特色。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　这是一首送别诗，语言朴素、自然。这种朴素、自然的语言，恰到好处地表达出了自己对朋友那种朴素真挚的情感。 4．(2010年潍坊质检)阅读下面这首宋词，回答问题。 生查子　愁风月 □ 贺　铸 风清月正圆，信是佳时节。不会长年，处处愁风月。　　　　 心将熏麝焦，吟伴寒虫切。欲遽就床眠，解带翻成结。 【注】　熏麝：熏炉中的香料。寒虫：蟋蟀。 古人写诗讲究“炼”字，请指出“心将熏麝焦，吟伴寒虫切”两句中用得最精彩的两个字。并作简要赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________