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2013六年级上册语文第5、6单元导学案 小学六年级导学方案 2013年 月 日 科目语题单元测评（两教时）时间 设计陈爱祥审核耿鹏昌修订刘涛姓名 学习目标掌握本单元重点字词，收集鲁迅名言。 重点掌握内容，体会人物品质。 难点学会体会含义深刻的句子的方法。 学生自主学习案堂同步导案 i看拼音写词语。 hú fánɡ ǎn lián xiánɡ xì ū shiir;u shì shì atilde; su ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“___”选择正确的读音。 畜（xù hù）生 传（huán zhuàn）记 摧残（án hán） 赫（hair; hì）然 秕谷( b#301; p#301; ) 摩挲(suō sā ) 正月（zhēng zhair;ng） 供品（giir;ng gōng ） 五行缺土（xíng háng ） 颓废（tuí tū） 逃窜(uan uā) 三、根据意思写词语。 1 形容经过很多的艰难困苦。 2 把姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象。 3 不加咀嚼，不辨滋味，把整个枣咽下去。比喻学习不加分析，生吞活剥。 四、判断正误，正确的打“√” 1 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。“羞愧”“难受”的原因有： （1）“我”羞愧、悔恨，是因为“我”不该在伯父面前谈《水浒传》 （2）伯父委婉的批评太重了，我接受不了。 （3）和伯父相比，“我”读书太马虎了。伯父的话虽然没有直接批评“我”读书马虎，却比直接批评的分量还重，“我”感到羞愧、悔恨。 （4）“我”听了伯父的话，认识到读书不能马虎，应该认真。 2 在救助黄包车夫以后，伯父脸上“变得那么严肃”，其原因是： （1）伯父不愿意回答“我”的问题，对“我”的纠缠不满。 （2）伯父在思考着很多重要而严肃的问题：穷人为什么这样穷，天下像车夫这样穷的人该有多少，他们怎样才能过上好日子。 （3）伯父可能在想，只有推翻黑暗的旧社会，千千万万的穷苦人才能有好日子过。 （4）伯父忧国忧民，同情穷苦人，痛恨不平等的旧社会，他无法控制这种情感。 五、根据内容或要求填空 1、深蓝的天空中挂着一轮（ ）的圆月下面是海边的沙地都种着（ ）的碧绿的西瓜。 2、鲁迅原名（ ）发表中国现代学史上第一篇白话小说（ ）毛泽东评价他是中国（ ）的主将。他以（ ）为武器战斗了一生被誉为“（ ）”。《少年闰土》选自他的小说《 》 3、《少年闰土》一主要通过海边小孩最熟悉的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四事表现了闰土是一个（ ） 的孩子。 六、判断说法对的打“√”错的打“×”。  1《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》“我”是一位富家少年闰土是一个穷苦农民的孩子。 ( ) 2鲁迅原名叫周树人毛泽东评价他是我国伟大的学家、思想家、革命家。( ) 3 臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草等着地下的火烧。”  4《有的人》一诗用朴素精练的语言对比的写作手法塑造了典型鲜明的诗歌形象歌颂了鲁迅的伟大精神。（ ）  小学六年级导学方案 2013年 月 日 科目语题综合性学习“轻叩诗歌的大门”制定活动计划 序号 设计审核修订姓名 学习目标能写简单的活动计划。 重点确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。 难点激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望 学生自主学习案堂同步导案 一、自主学习 1．回忆学过哪些诗歌？你知道哪些诗人呢？ 2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 3．导入：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌#8222;#8222;你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作探究 1．回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调： （1）自由组成小组 （2）讨论活动内容 3）制订活动计划 4）活动计划包括：活动时间、活动内容。 （）活动结束后要展示活动成果 教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进本P99页和106页。 4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 [要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？ ] ．明确建议，突出活动重点。 （1）指名读“活动建议”。 （2）汇报读懂哪些要求。 （学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。 总结这次综合性学习开展的活动： （1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的