2014新苏教版年级数学上册第八单元教案.docVIP

2014新苏教版三年级数学上册第八单元教案 两、三位数乘一位数复习 教学目标： 1使学生进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数乘一位数，能正确估计两、三位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。 2使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。 3使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。 教学重点：两、三位数乘一位数的口算、笔算 教学过程： 一、回顾引新 1回顾内容。 你能把这学期的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识？ 2引入题。 今天，我们复习第一单元学习的两、三位数乘一位数。（板书题）通过复习，要进一步熟悉乘法口算、笔算的计算过程，而且能归纳出口算和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。 二、复习口算 1 做期末复习第1题。 让学生按题组口算，填写得数。 提问：你能根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？ 2 做期末复习第2题。 用4 分钟时间测试，交流得数。 三、复习笔算 1做期末复习第3题。 让学生按题组独立笔算，指名两人板演。 指出：两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上，哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。（板书）如果乘数中间有0，就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位上的0，这样比较方便。 3先估算，再笔算。 出示：48×6 42×6 （1）让学生估计得数大约是多少，并交流估算结果。（板书：300 240） 提问：都是40多乘6，估计的结果为什么不一样？（接近0和接近40） （2）要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是差不多。 学生笔算（指名两人板演） 3 做期末复习第6题。 让学生读题，了解题意。 四、复习小结 1小结收获。 提问：这节复习了两、三位数乘一位数的计算，你有哪些收获？ 2．布置作业。 完成期末复习第4题、第题和第6题，并和同学说说第7题是怎样想的？ 两、三位数除以一位数复习 教学目标： 1使学生进一步掌握除法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数的商，并掌握除法的验算。 2使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。 3使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。 教学重点：两、三位数除以一位数的口算、笔算 教学过程： 一、揭示题 谈话导入：今天我们复习两、三位数除以一位数的计算。 二、复习口算 1做期末复习第8题。 让学生安题组口答，填写得数。 提问：你能联系这里的三组口算题，总结一下方法吗？ 2做期末复习第9题。 用4 分钟时间测试，交流得数。 三、复习笔算 1．做期末复习第10题。 让学生说一说每组题的被除数和除数有什么相同和不同 (1)让学生独立笔算第一组题，指名板书。 (2)让学生独立笔算第二、三组题，指名两人板书。 小结：你能联系三道题的笔算过程，说说除法笔算要注意什么吗？ 2说说下列各题的商是几百多或及几十多，再笔算并且验算。 （1）让学生估算得数大约是几百多或及几十多。（板书：30多 200多） 提问：你是怎样估算的? 要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是在估计的范围内。 让学生笔算、验算。（指名两人板书） （2）下面的除数各是多少？ （ ）÷7=12 （ ）÷9=30……8 学生计算，交流发放和结果。 3 做期末复习第12题。 学生自己读题，交流题意。 让学生自己独立解答。 交流：这里的三道题各是怎样解决的？（板书算式）为什么前两题都用除法算？第三题为什么要用乘法？ 4做期末复习第13题。 让学生独立解题、列式解答。 交流：你是怎样算的，结果怎样？（板书算式） 提问：最多能穿多少串，你是怎么想的？（余下的1个不够再穿1串） 四、复习小结 1小结收获。 提问：这节复习了两、三位数除以一位数，你有哪些收获？ 2作业布置。 完成期末复习第11题、第14题，并说说第14题可以怎样想。 图形宇几何知识复习 教学目标： 1使学生通过整理和复习，加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识，能比较熟练地测量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长；加深对平移、旋转和轴对称图形的认识，能正确判断平移、旋转和轴对称图形并说明理由。 2使学生体会整理、归纳知识的方法和过程，加深理解知识间的联系，发展归纳、概括的能力，进一步发展空间观念；再联系概念进行比较、分析、判断、说明的活动中，培养简单的演绎推理能力，提高运用数学知识解决问题的能力。 3使学生主动参与、合作交流、充分体验，体会数学知识和方法的