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2017三年级数学上册第一单元复习教案 2017三年级数学上册第一单元复习教案教学内容： 新程人教版数学第五册教材122页（总复习）9、10题 教学目标： 1、建立本学期所学的长度、时间、重量单位的概念，能在生活中正确运用。 2、掌握各单位之间的进率，能正确地进行相应的换算，能利用所学知识解决生活中的实际问题。 3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。 4、培养良好的认真审题、质疑问难的良好的学习习惯。 教学难点：长度、时间、重量单位的区别 教学重点：掌握长度、时间、重量单位的进率，并能灵活运用。 前准备: 图片、小黑板和检测卡等等。 教学过程(本自优秀教育资网斐斐园): 一、创设情境，导入新 1、出示情境图片(动物王国),让学生感受到计量单位的必要性和重要性。 同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西,今天我就考考大家,看看哪一位才是我们班的动物小博士!好吗？（出示动物信息，学生四人小组讨论填空)。 驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出8( )。 当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于3头大象的重量,光它的一条舌头就重约3( )。 刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30( ),再捞上,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多( )。2、小组汇报交流:得出正确答案。 （设计意图：本环节中主要有由情景图片引到问题情境中去，有图片资料转入到与实际生活的联系中，在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心，然学生感受到计量单位的重要性和必要性。） 3、小结并揭题: 上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的什么表示？（单位） 这节我们就一起整理和复习已经学过的这些单位。我们在本册中学习了哪些单位？谁说一说？（时间单位、长度单位、质量单位）（板书题） 二、 回顾整理，建构网络 (一)自主整理，实施创造 1、给单位找家（教师用小黑板） 吨 时 厘米 分 千克 米 秒 毫米 克 千米 分米 时间单位（ ） 长度单位（ ） 质量单位（ ） 同学们,你们能够快速地给这些单位找到自己的家吗? 学生动手摆一摆,给单位找家: 时间单位:时、分、秒。我们学习了这些单位有什么用啊? 长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。我们学习了这些单位有什么用啊? 质量单位:吨、千克、克。我们学习了这些单位有什么用啊? (设计意图：给不同的单位找家，使学生对所有的单位有一个总体上的区分,不至于单位混淆。思考单位的用处，做到学有所用,让学生自己阐述数学知识的用处，充分体现了数学于生活，应用于生活。) 2、同学们，关于这个三种不同的的单位我们还学习哪些知识，请同学们以小组为单位自主整理一下。 学生自主整理，师巡视指导。 (设计意图：主要让学生根据自己的学习情况，自主进行知识的整理，并在整理中实施知识的再创造，小组合作学习培养了学生的合作意识，教师的巡视指导实现了教师对不同层次学生的关注。) （二）交流矫正，优化再建 1、展示整理成果 谁愿意展示一下自己的整理成果？（指名各小组汇报展示） （1）每一组单位的大小。 时间单位：时﹥分﹥秒 长度单位：千米﹥米﹥分米﹥厘米﹥毫米 质量单位：吨﹥千克﹥克 （每组内各个单位间的大小比较,注意比较比较时,用一个单位去比较。) （2）进率 时间单位：1小时=60分 1分=60秒 长度单位: 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 质量单位：1吨=1000千克 1千克=1000克 (在整个交流过程中，应请不同组的同学进行交流，一组学生展示完之后，其他组的学生再补充，如有困难师应适时点拨指导。) 2、 同学们的归纳整理能力真强，把时间单位、长度单位、质量单位方面的知识整理得非常具体、完整。现在请同学们用自己喜欢的方法也可以小组合作进行，记住你们刚才整理的知识，看哪组记的又快又好。只有记牢了后面的内容才可以学得轻松、顺利。 学生自主记忆。 （设计意图：在这里给学生留下一点时间，然学生根据自己的实际情况，进行自我内化吸收，完善。） 3、在刚才的整理过程中，还有那些知识你感觉有困难？ (1) 什么时候用时间单位?什么时候用长度单位?什么时候用质量单位?(找一找,生活中1个单位大小的实例。) (2) 1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么? (3) 什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米? (4) 什么东西的重量约是1吨、1千克、1克? …… (学生在提出问题的过程中，可师生互动交流 、共同解决。) （设计意图：这一环节有利于学生查漏补缺，补上前边知识点中涉及不全的地方） 三、重点复习，强化提高 （一）分层练习，重点突破 同学们在刚才的整理交流中都表现得非常棒，有信心解 决下面的问题吗？ 1、在○里填上“gt;”“lt;