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2017小升初语文知识要点归纳四 2017小升初语知识要点归纳四 小学语知识点总结——标点符号 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表： 句号（。）表示一个陈述句完了之后的停顿。 例：语是一门基础学科。 逗号（，）表示一句话中间的停顿。 例：学好了语，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作。 顿号（、）表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号（；）表示一句话中并列的分句之间的停顿。 例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。 冒号（：）用提示下 例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号（？）表示一个疑问句完了之后的停顿。 例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 例：愿你们在新学年中好好地学习语！ 引号（””）１、引用对话或里一段字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 例：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 书名号（《 》）表示书籍、、报刊、、影片等名称。 例：今天，我读了《给颜黎民的信》。 破折号（——）１、表示底下是解释部分或说明部分。　２、表示意思的递进或转折。３、表示声音的延续。 例：这是一年的最后一天——大年夜。 例：蝉的幼虫爬到地面上，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。 例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。 例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 省略号（……）１、表示重复词语或列举的省略。２、表示说话未完或余意示尽。３、表示声音断断续续。 例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……” 例：“我？”桑娜脸色发白，说：”我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 小学语知识点总结——修辞 认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。 常见的修辞手法有以下几种： 　　１、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 　　２、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 　　３、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 　　４、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 　　５、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 　　６、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出，即只问不答，问中有答。 小学语知识点总结——阅读 小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。 　　看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读，比较熟练地默读，能背诵或复述指定的；能够给分段和层次，概括段落大意和的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。 　　认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。 一、划分段落层次 　　段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。 　　我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起，表示一个主要意思； 二、是进行思维训练，培养概括能力。 　　自然段如何分层和概括段意呢？ 　　自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下的。 　　自然段常见的组合方式有： 　　１、顺承式 　　即按事情或动作的先后顺序表达。 　　例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地