Do you wnt to go to a movie教案.docVIP

Do you want to go to a movie教案 Unit9 D u ant t g t a vie Setin A教案 教学内容 Setin A(教材P3～) 教学目标 知识与能力 Setin A的主要内容是运用ant制订计划和打算， 并谈论喜好和偏爱及其理由；学会运用连词and和but谈论喜好。 过程与方法 采用Disussing和nluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或制作(各种电影的精彩片段)等展开堂教学、Pairr问答的口语交际活动和小组活动，进行”询问和谈论偏爱”和“制订计划”的堂教学和练习。 情感态度价值观 Setin A是通过“介绍电影”学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情， 并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。 教学重、难点及教学突破 重点 通过“介绍电影”，运用动词ant谈论喜好和制订计划；学会运用连词and和谈论喜好。 语法难点 行为动词一般现在时的构成和应用；名词复数的构成；连词and和but的用法教学突破 Setin A重在通过使用动词ant谈论喜好、偏爱和制订计划，而进行交流载体是已经学过的行为动词一般现在时的结构，因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教学内容。 教学准备 教师准备 搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯片或有关各种电影精彩片段的 ；设计后巩固练习的幻灯片。 学生准备 复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、收集一些著名明星的资料。 教学步骤 l (1时) 一、第一教学环节：情景创设。导入新 教师活动 学生活动 Setin A的主要内容是制订计划和打算；谈论喜好和偏爱。在导入新时可采用视听导入法。 1．教师出示电影广告或海报(最好是全面反映电影种类的)，向学生进行介绍或播放：These are vies．This is an atin vie．…，同时教学生词。 2．教师可继续谈论I lie vies．I lie atin vies．…，然后问学生：D u lie vies／atin vies／… 引导学生回答。[:学科网ZXX] 3．教师继续谈论1 ant t g t a vie．1 ant t see an atin vie．，然后问学 生： D u ant t g t a vie? D u ant t see an atin vie?引导学生 回答，从而引出本部分的教学内容。[:学ap;科ap;网] 4．引导学生观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成 la部分的教学任务。 1．认真观看电影广告或海报或，仔细听老师的介绍：These are vies． his is an atin vie．…，跟随老师学习有关 电影类型的名词。 2．继续听老师的介绍I lie vies．I lie atin vies．…，然后回答老师 的问题：es，I d．／N，I dnt．I lie…。 3．继续听老师的介绍1 ant t g t a vie．1 ant t see an atin vie． 然后回答老师的问题：es，I d．／ N，I dnt．1 ant t…。 4．观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成la部分的学习任务。 二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师活动 学生活动 1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成lb部分的教学任务 2．引导学生展开Pairr活动，完成 1 部分口语交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话，再进行改编交流，学会运用D u ant t…?es。 I d．／N，I dnt．1 ant t…等目标语言。． 3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容将电影类型按顺序进行编号，完 成2a部分的教学任务。 4 ．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，标出Ben和Sall喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。1．听1b部分的录音，根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成1b部分的学习任务 2．展开Pairr活动，完成1部分口语交际的学习任务。先操练所提供自对话，再进行改编交流，学会运用D u ant t…?es，I d．／N, dnt．1 ant t…等目标语言。 3．听2a部分的录音，并根据所听内容将电影类型按顺序进行编 号，完成2a部分的学习任务。 4．再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写表格，标出Ben和蹦Sall喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的