Holidays学设计（上海版牛津英语）.docVIP

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2017-09-10 发布于江苏
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Holidays学设计（上海版牛津英语）

Holidays教学设计（上海版牛津英语） Hlidas教学设计（上海版牛津英语）第一时教学目标： 1、Learn the naes f hlidas：hristas, Thansgiving, Easter, Halleen 2、Learn B and 教学重点： hristas, Thansgiving, Easter, Halleen hens…? It’s in … hat d peple usuall d at…? The… Did u …last…? es, I did/N, I didn’t 教学准备： AI 教学过程：一．Free tal: hat did u d last ee? Did u ath TV esterda? 二 Presentatin and pratie AI Presentatin a hristas hen is hristas? Its n the tent-fifth f Deeber hat d peple usuall d at…? eat ae eat ture give presents g t parties Did u …last…? es, I did/N, I didn?t b Easter hen is Easter? It?s in arh r in April hat d peple usuall d at…? lur se eggs l fr eggs eat ae give presents Did u …last…? es, I did/N, I didn?t Halleen hen is Halleen? It?s n the thirt-first f tber hat d peple usuall d at…? g t parties dress up in stues ae pupin lanterns Did u …last…? es, I did/N, I didn?t d Thansgiving hen is Thansgiving? It?s in Nveber hat d peple usuall d at…? have parties sing and dane eat ture Did u …last…? es, I did/N, I didn’t 三 nslidatin Pratise in pairs 四 Her 1 Reite the phrases 2 D the exerise hens…? It’s in … hat d peple usuall d at…? The… Did u …last…? es, I did/N, I didn’t 五 riting n the blabard Unit 8 hristas, Thansgiving, Easter, Halleen hens…? It’s in … hat d peple usuall d at…? The… Did u …last…? es, I did/N, I didn’t 教后感：在本的教学中我运用多媒体播放每个节日的场景，激起学生学习的兴趣，并联系起他们的日常生活，教学效果良好。第二时教学目标： 1、Learn the naes f hlidas：Spring Festival, Dragn Bat Festival, id-Autun Festival, a Da, hildrens Da, Natinal Da, Teahers’ Da 2、Learn B and 教学重点： Spring Festival, Dragn Bat Festival, id-Autun Festival, a Da, hildrens Da, Natinal Da, Teahers’ Da hen’s…? It’s in … hat d peple usuall d at…? The… Did u …last…? es, I did/N, I didn’t 教学难点： Spring Festival, Dragn Bat Festival, id-Autun Festival, a Da, hildrens Da, Natinal Da, Teahers’ Da hen’s…? It’s in … hat d peple usuall d at…? The… Did u …last…? es, I did/N, I didn’t 教学准备： AI 教学过程：一．Free tal hat d peple usuall d at…? The… Did u …last…? es, I did/N, I didnt 二 Presentati