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Unit 5 How much is it集体备课教案 Unit H uh is it? 一、单元教材分析 　　本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。主要句型有：H uh is it? Its…uan It’s lurful/prett/heap/expensive等。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元谈论衣物及第四单元描述天气两个话题话题很好的结合起，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起进行运用。在教学an I help u?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 　　二、单元教学目标 　　1能力目标 　　(1) 能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：Its expensive / lurful． 　　(2) 能够询问价格并做简略评价，如：H uh is it? Its 　　(3) 能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put n ur sneaers．Run in the par． 　　2知识目标 　　(1) 掌握A、B部分Read and rite的单词和句子。 　　(2) 听、说、认读A、B部分Lets learn和Lets tal中的单词和句子。 　　(3) 理解Lets d、Lets hant等部分的内容。 　　(4) 了解Str tie、Gd t n等部分的内容。 　　3情感、策略、化等有关目标 　　(1)情感态度：能以得体的方式与人交际。 　　(2)学习策略：在合作学习、情景表演等活动中运用新语言。 　　(3)化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。 　　三、单元教学重难点 　　教学重点：本单元的重点是学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。 　　教学难点：A、B部分的Lets tal和B部分的Lets learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条的可以制作多媒体辅助教学。 　　四、时安排 　　第一时：A Lets learn Let’s hant 　　第二时：A Lets tal Grup r Let’s sing 　　第三时：A Read and rite Prnuniatin Str tie 　　第四时：B Lets learn Let’s d 　　第五时：B Lets tal Grup r Gd t n 第六时：B Read and rite Tas tie Lets he 本学期总第 28 时 本单元第 1 时 授时间 27 题Unit H uh is it? 主备人 【教学目标】 1能够听、说、认读本时的主要单词：lurful, prett, heap, expensive。 2能用Its lurful / prett / heap / expensive评价衣服的颜色、款式及价格。 【教学重点】 单词：lurful prett heap expensive 　　句子：Its heap/prett/expensive/lurful描述价格和颜色。 【教学难点】 单词expensive的读音。 　　根据实际情景运用本时的四个形容词。 　　【教具准备】 　　1本生词的单词卡片。 　　2衣服的实物。 　　3配套的教学。 　　4配套的教学录音带。 　 【教学过程】 　　（一）热身、复习(ar-up/Revisin) 　　1Tal abut the eather 　　hats the eather lie tda? 　　hat d u ant t ear? 　　2Sh us ur lthes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 　　T：“H uh is it?/h, its heap/It’s expensive/It’s prett/It’s lurful” 　　（二）呈现新（Presentatin） 　　1教师出示几衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, h uh is it?” 　　引导学生回答价格，教师追问：“Is it heap?/Is it prett?”引导学生自己表述：“Its heap/expensive/lurful/prett”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词heap/expensive/lurful/prett并进行带读，让孩子进行认读练习 　　2教师出示Lets learn部