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Unit 5 Look at the monkeys C Story time教案及练习 PEP B6 Unit L at the nes Part() Str tie 教 学 目 标 与 要 求 1 复习Unit 基础词汇、句型。读懂故事，逐步理解，能表演故事，并能灵活运用句型hat are the ding? The are ……进行问答。能够准确读出e nl get the tail h are the piing up the stnes? The are iitating u! 2 培养学生养成良好的“听”的习惯，培养学生自主学习、合作的学习能力。培养学生运用英语的交际、交流能力。根据学生情况分层次教学，鼓励优秀学生表演故事，要求一般学生能朗读故事，大部分学生能听懂故事。 重点 通过对单元知识的巩固，读懂故事，理解故事并能表演故事。 难点 句子e nl get the tail h are the piing up the stnes? The are iitating u!的理解、朗读；对故事的准确理解 教具 录音机及录音带，单词卡片、图卡 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i n 准 备 活 动 1 Lets sing《Happ Ne ear》曲调 hat are the ding (3) in the par? The are uping\aling\fling in the par? hat are the ding (3) in the par? The are siing\running\fighting in the par? hat are the ding (3) in the par? The are singing\drining\sleeping in the par? 2 Reprt T: an u share ur b ith ur friends? Tae ur b here and ae a reprt please 【设计意图】通过学生的汇报，检查上一节的内容，训练学生的口语表达能力及合理地组织语言的能力。 教学环节 师生活动 P r e - r e a d i n g 阅 读 前 活 动 3 动词ing形式的巩固： 动词原形 fl up al sleep lib fight sing drin ater run si 动词ing形式 fling uping aling sleeping libing fighting singing drining ater running siing The are fighting The pandas are sleeping 教师出示动词原形的词卡，学生迅速说出其动词ing形式，并用其ing形式说句子，在教师示范后，可以在小组内进行活动。 【设计意图】通过游戏，复习所学过的单词及句型，为Str tie做铺垫，并培养小组成员之间的合作交流能力。 2 Revisin T: ure great! Let’s g t the anials rld! （出示一张猴子图片 ）L at this ne hat is it ding? 【设计意图】在示范之后，出示本单元的图卡，进行问答练习，复习本单元的重点句型。 3Free tal T: an u iitate ne?（教师模仿猴子动作进行示范让学生理解单词iitate。板书并领读单词。） L， hat a I ding?（教师从地上捡拾石块。） I piing up the stnes（板书领读） I ant t tae pitures（出示所照的照片，一条动物的尾巴） L at this pitures Its a angar’s piture h, n, I nl get the tail（板书领读） 【设计意图】通过教师的模仿展示，让学生学习新单词，并进行巩固，为Str tie的阅读排除障碍。 教学环节 师生活动 I n - r e a d i n g 阅 读 中 活 动 1General reading略读 简单判断： The angar is sleeping ( ) ② The ne is singing ( ) 2Detailed reading细读 细读，并选择中下列问题的正确答案： -hat is the angar ding? -____________________________ A:It’s sleeping B:It’s uping :It’s running ②- hat are the nes ding in the piture? The are ________________________ A: sing