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情境导入 1、请大家看看屏幕这首诗，猜猜她是谁？ 她是南方来的，前几天到这里，这个好消息，是燕子告诉我的。 猜一猜 她是一个好姑娘，又聪明，又勤劳，在早晨的阳光里，一刻也 不休息。 她把花挂在树上，又把草铺在地上；把种子撒在田里，让它们 长出了绿秧。 谜底：各种各样的鸟，唱出各种各样的歌，每一只鸟都说：“春 姑娘，愿你永远在这里！” 2、春天是一年的开始，也是一年之中最美的季 节。花红柳绿，总是让人回味。春天迷人的景色，更 背诗句 是文人笔下捕捉的对象。请大家回忆曾经学过的或听 说过的有关“春”的诗句。 3、在同学们的心目中，春又是怎样一幅图景？ 大家说的春天都很美，我们今天要学的朱自清的 说一说 《春》更是描绘了一卷春的图画，让我们共同感受春 的气息。 教学目的：分析“春草图”“春花图”“春风图”，理清每幅图画内部描写景物的层次；继续体会词语的准确性和生动性。 教学过程： 一、 课前交流 同学们，今天来了这么多老师听课，谁来说说自己此时的心情（紧张、害怕、担心……）那么，想知道老师这时的心情吗？老师和你们一样，但是老师很自信，因为在你们九年级时，你们的班主任黄老师在一堂班会课上给你们播下了自信的