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画出物体的立体感、空间感 李龙教学过程：游戏导入，激发兴趣---启迪美师:同学们在上课之前我们来玩个游戏好吗？这个游戏是我来画，你来猜。师：（板书）平面电视、立体电视师：同学们猜的很对，那么有谁发现了这两个电视有什么不同呢？生：一个是平面、一个是立体的。师：（总结、追问)那老师是怎样做到的呢？师;今天让我们一起探究《画出物体的立体感、空间感》（板书课题）感受实景，理解新知师：同学们当你们站在公路中间观看时，你们发现远处的公路有什么变化？公路两旁的树有什么变化？生:路变得越来越窄了。树变的越来越矮了。师：对，同学们观察的这种现象是事物的透视现象。（黑板草图示范）师：（总结）在生活中道路两旁的树木、渐渐远去的小路使人感觉变小了、变矮了，这种现象:近大远小、近宽远窄、仅高远低。（板书）师:有了这种现象我们经常在生活中视觉会感觉到一些错觉。师；我们看:斜放的凳子（可看课本）同学们感觉它的四条腿有什么现象？师：（引导学生从长短上观察）生：近高远低师:画简图（立方体）我们把侧面上下的两条线相连,看看有什么现象(相交)师：成角透视简图，并说明成角透视特点。（延伸后两个交点，每一个面与观察者视平面不平行）师：如果我们让这个立方体的一个面和我们观察视平面平行，同学们猜猜有几个交点呢？师:对，一个。探究物象---拓展知识师：同学们除了透视让我