刘盼大自然的语言语文教学设计.docxVIP

【教学设计?小学语文】 《大自然的语言》教学设计姓名：刘 盼 单位：户县祖庵镇中心学校 电话大自然的语言》教学设计【教材依据】《大自然的语言》是北师大版教材三年级下册第九单元《观察与发现》里的第一篇主体课文，第二、三篇课文分别是《李时珍》、《装满昆虫的口袋》。本篇课文是要为后面的教学打基础，激发孩子热爱科学、探索科学奥秘的志趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。一、设计思路：指导思想①、全面提高学生的语文素养。?“全面提高学生的语文素养”是语文教育的总目标。语文素养包括学生热爱祖国语言的情感，正确理解和运用祖国语言的态度，还包括学生的语文知识、语文能力、思维能力以及良好的个性及健全的人格。②、正确把握语文教育的特点。? 《语文课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”③、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。?“自主、合作、探究”是语文教学的一种行之有效的学习方式。这种方式是指教师以学生为主体，注重学生学习的自主性、鼓励学生选择自己喜欢的学习方式进行学习；同时启发和帮助学生充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、在实践中学习的方式。教材分析 这是一首知识性的小诗，共有九小节：第一小节讲