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1、简答制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》）的意义？
答：意义一：积极应对国际竞争的迫切需要
意义二：落实党的十七大战略部署的迫切需要
意义三：增强自主创新能力、提高国家竞争力、建设创新型国家的迫切需要。
意义四：建设人力资源强国、提高劳动者素质、实现经济又好又快发展的迫切需要。
意义五：改善民生、促进社会公平、构建社会主义和谐社会的迫切需要。
意义六：促进人的全面发展、推动社会全面进步的迫切需要。
2、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针？
答：教育规划纲要提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求。这是科学发展观以人为本的核心思想在教育活动中的本质体现，是教育发展的价值取向，深刻反映了当今时代发展的趋势与教育的本质特征。
坚持育人为本，首先要明确培养什么人、怎样培养人的问题，这是素质教育的核心。坚持育人为本，推进素质教育，落实在具体的教育教学中，就是要做到把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，这也是教育规划纲要提出的要求。教育要为每个人的终身发展奠基，要着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才；树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才；树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才；树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。
3、教育优先发展体现为哪 “三个优先”？
答：“三个优先”，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。
4、简括《规划纲要》提出教育发展的八项任务？
答：（1）基本普及学前教育
（2）巩固提高九年义务教育水平
（3）加快普及高中阶段教育
（4）大力发展职业教育
（5）全面提高高等教育质量
（6）加快发展继续教育
（7）重视和支持民族教育事业
（8）关心和支持特殊教育
5、《规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了哪六项改革任务？
答：教育体制改革六大任务:人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。
6、《规划纲要》提出推进素质教育的思路是什么？素质教育理论、理念怎样更好地落实到你的教育教学实践工作？
答：什么是素质教育，素质教育就是要面向全体学生，促进学生的全面发展，着重提高学生的社会服务国家的责任感，勇于探索创新精神和善于解决实际问题的能力，这是素质教育的本质。
怎么推进素质教育里，纲要里提出三个方面，一个是德育为先，一个是能力为重，一个是全面发展。在推进素质教育这方面，要减轻学生负担就是为了把时间留给学生、留给老师，留给学生思考问题，留给学生参加社会实践，留给学生参加他所喜欢的一些活动，这样我们才能培养出真正的创新型的有实践经验的人才。推进素质教育还体现在我们考试制度改革，这都是为了减轻学生负担，让学生能够自由的学习，这样我们的素质教育才能得以推行。另外，家庭教育很重要，学校减轻了负担家长不要再增加负担，家长不要再让孩子上辅导班，拿很多辅导材料让学生去做，所以推进素质教育有一个解放思想、改变观念的问题，要树立一种人人都能成才，但是才又不同，要根据不同的学生施加最适合于他的教育，使他能够最好的成长，这样素质教育才能推进下去。
在小学数学教学中应该实施素质教育有以下几个策略：
（1）以启发为指导，坚持知、情并重。
（2）以尊重为基础，坚持智、能并重。
（3）以自主为核心，坚持教、学并重。在小学数学教学中，务必要把素质教育贯彻到底，在素质教育的观念指导下，使学生更好接受课本知识及灵活应用于实际，达到教学的目的。
7、《规划纲要》在促进教育公平、提高教育质量方面有提出了哪些重要举措？
答：（1）规范升学入学
（2）促进教育均衡发展
（3）师资双向流动
（4）破解家长“心结”。
（5）优质资源共享
（6）要硬件建设标准化
8、《规划纲要》多次强调实现教育均衡发展,谈谈中小学教师当如何实现课堂教学中的教育公平？
答：第一，要使学生真正成为学习的主体。尊重学生不是一句空话，要把这个理念落实在教学中去，就要充分发挥学生的学习主体的作用。
第二，要树立“教育公平”的观念。教师要实现教学公平，必须具有正确的学生观、教学观和评价观。今天的教师已不仅仅是知识和技能的传输者，而更多的是学生学习的组织者、引领者。教师要实现这种转变，首要的前提就是教育观念的转变，最关键的问题就是学生观的转变。
第三，要在大班额集体教学的环境下，关注学生的个性发展。学生都是具体的人，都是有个性的人，就像世界上没有相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个孩子。尊重孩子就要尊重他们的个性。
第四，在教学行为中追求“教育公平”。教师在课堂教学的
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