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【复习思考题】 举例说明宾语与补语的区别。 以“我希望他早点来。”和“我请他早点来。”为例，说明兼语句与主谓短语作宾语句的区别。 什么叫非主谓句？它分为哪些类型？试举例说明。 名词有哪些特点？ 举例说明什么是双宾语。并指出能带双宾语的动词？ 主谓句有那几类？试举例说明。★ 如何辨析形容词和副词？请举例说明。 连谓句和兼语句有什么不同？ “把”字句的特点有哪些？ 时间名词和时间副词应该如何区分？ 介词的主要特点是什么？它与动词的区别是什么？ 如何区分助词“了”和语气词“了”？ 动词和形容词的重叠方式有什么不同？各自表示什么语法意义？ “被”字句的特点有哪些？运用条件是什么？★ 并列关系复句与顺承关系复句有什么区别？ 第六章 修 辞 目的：修辞部分讲述修辞与语境，修辞同语音、词汇、语法的关系，调整句式的方法，常用修辞方式、语体等。使学生不断提高口头和书面表达能力，逐步达到准确、鲜明、生动、精炼、连贯、得体的要求。 要求：要求学生注意选词炼句，恰当运用修辞手法，掌握综合运用语言的原则、方法和规律，不断提高口头和书面表达能力。 【内容提要】 第一节 修辞概说 一、修辞的性质 二、修辞与语境 三、修辞同语音、词汇、语法的关系★ 四、修辞的作用和学习修辞的目的 第二节 词语的锤炼一、 意义的锤炼 二、 声音的锤炼 第三节 句式的选择一、 根据不同语境的需要来选择方式 二、 长句和短句 三、 整句和散句 四、主动句和被动句 五、肯定句和否定句 六、口语句式和书面语句式。 第四节 辞格（一）一、 比喻 二、 比拟 三、 借代 四、 拈连 五、 夸张 第五节 辞格（二）一、 双关 二、 仿词 三、 反语 四、 婉曲 第六节 辞格（三） 一、 对偶 二、 排比 三、 层递 四、 顶真五、 回环 第七节 辞格（四） 一、 对比 二、 映衬 三、 反复 四、 设问五、 反问六、 通感七、 警策 第八节 辞格的综合运用 一、 连用 二、 兼用 三、 套用 第九节 修辞中常出现的问题★ 一、 韵律配合不协调 二、 词语选用不精当 三、 句子表意不畅达 四、 词格运用不恰当第十节 语体 一、 公文语体 二、 科技语体 三、 政论语体 四、 文艺语体 【重点与难点】 重点： 修辞与语境句式的选择辞格 辞格的综合运用辞格运用中出现的问题★ 语体 【复习思考题】 比喻构成的条件有哪些? 借喻与借代有什么不同？ 借代也就是“换名”，为什么要“换名”？换名的方式主要有哪些？ 夸张和比喻的区别与联系如何? 反问和设问有什么不同？ 举例说明排比和对偶的联系和区别。 比拟和比喻有什么不同？ 举例说明拈连和比拟的区别。 现代汉语 大纲串讲 黄伯荣、廖序东 《现代汉语（上、下册）》 高等教育出版社 2002年6月第三版 黄伯荣、廖序东 《现代汉语教学参考与自学辅导》 高等教育出版社 2002年版 【教学主要内容】 （1）绪论部分：简要地讲主现代汉语概况，新时期语言文字工作的方针与任务，以及“现代汉语”课的性质、内容和任务。（2）语音部分：以《汉语拼音方案》为基础，运用语音学的原理，系统地讲述有关普通话的语音知识；使学生对普通话语音系统有完整的了解，具有推行《汉语拼音方案》和使用、推广普通话的听力。 （3）文字部分：讲述汉字的性质与作用，汉字的结构和形体，汉字的整理和汉字规范化问题，以及国家关于文字的方针政策，使学生正确地使用汉字。 （4）词汇部分：讲述现代汉语语素、词和构词法，词义（词义的性质和构成、义素的分析和运用、语义场、语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使学生掌握一定的词汇学知识，能够正确地辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词的能力。 （5）语法部分：讲述现代汉语组词造句的规则与有关的基础理论知识，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等等，使学生具有辨识词性、分析句子和辨别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。 （6）修辞部分：讲述词和句式的选用，常用的修辞方式，使学生注意选词造句，恰当地运用修辞手法，提高汉语表达能力，改进文风，逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。 第一章 绪 论 要求： 绪论部分讲现代汉语的形成、特点、地位。新时期国家语言文字工作的方针与任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。使学生分清“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语方言”几个概念。 【内容提要】 第一节 现代汉语概述 一、 现代汉语概念 ★ 二、 现代汉民族共同语 三、 现代汉语的方言 四、 现代汉语的特点 ★ 五、 现代汉语的国内地位 现代汉语的国际地位 第二节 汉