湖北省随州市洛阳镇中心学校八年级语文上册《第五单元》教案-新人教版.docVIP

《第五单元》教案 教学目标： 知识与能力目标：通过学习，能熟练正确诵读全文；理解文意，并掌握重点词语的意思。 过程与方法目标：整体把握全文结构，理解作者行文思路。 情感、态度与价值观目标：能通过想象和联想，把文字变成生动的图景，感受大自然的美。 教学重难点： 1、能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3、通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。 教学课时： 3课时 教学准备： 多媒体课件等 教学过程： 第一课时 一、情景导入，激发兴趣 1、 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 2、作者简介（见教参187页） 3、投影出示学习目标 能正确朗读、译讲课文； 下面请同学们带着目标迈出我们学习的第一步 二、初读课文，整体感知 投影：边小声读课文，边对照文下注释，弄清课文大意。遇有疑难，用笔做上记号。 八分钟后，比谁能正确译讲课文！ 三、朗读指导 四、课堂练习 1、下列画线字注音有误的一项是(?? ? )。 A、无碍ài 泠泠作响líng 经纶lún B、飘荡dàng? 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng C、轩邈miǎo? ?缥碧piāo ? 鸢飞yuān D、横柯kē??? 窥谷kuī??? 戾天lì 2、翻译下列句子。 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心。 第二课时 一、投影出示学习目标 通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 二、问题研讨 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 2、作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 3、作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？ 4、作者是如何描摹奇山异水？ 第三课时 品味语言 1、 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 2、 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 二、课堂小结 三、处理课后习题 22、五柳先生传 教学目标： 知识与能力目标：积累文言常识，理清文章结构脉络。 过程与方法目标：体会本文个性鲜明的写人方法。学习多否定句的写作特点。 情感、态度与价值观目标：理解作者不慕荣利，安贫乐道的高洁志趣。 教学重难点： 1、了解五柳先生性格志趣和精神风貌及其生活态度。 2、学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。 3、掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词。 教学课时： 3课时 教学准备： 多媒体课件等 教学过程： 第一课时 一、情景导入，激发兴趣 1、通过陶渊明的诗《饮酒》中的名句导入新课。“采菊东篱下，悠然见南山”是我国近代大诗人陶渊明《饮酒》中的名句。它表达了诗人在悠然自得的生活中恬静的心境。 2、作者简介。 3、体裁介绍。 4、投影出示学习目标 能正确朗读、译讲课文； 下面请同学们带着目标迈出我们学习的第一步 二、初读课文，整体感知 投影：边小声读课文，边对照文下注释，弄清课文大意。遇有疑难，用笔做上记号。 八分钟后，比谁能正确译讲课文！ 三、课堂练习 1、给下面词语中括号前的那个字注音。 嗜（ ）酒 辄（ ）尽 吝（ ）情 短褐（ ） 箪（ ）瓢 黔娄（ ） 汲（ ） 俦（ ） 衔觞（ ）赋诗 2、本文是一篇 ，作者 ，东晋著名诗人， 我们曾学过他的散文《 》。 3、翻译。 （1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （2）环堵萧然，不蔽风日；穿结，箪瓢屡空，晏如也！ （3）好读书，不求甚解。 第二课时 一、投影出示学习目标 通过理解和分析，体会本文个性鲜明的写人方法，学习多否定句的写作特点， 理解作者不慕荣利，安贫乐道的高洁志趣。 二、问题研讨 1、第一句话讲了什么？ 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了怎样的形象？ 3、何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？ 4、抓取典故，体会类比写人法。 三、疑难解析 本文在写作上有什么特点？作用如何？ 第三课时 品味语言 1、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？