湖南省吉首市民族中学高一化学-富集在海水中的元素-氯课件.pptVIP

第四章 非金属及其化合物 第二节 富集在海水中的元素——氯 学生方面 初步了解了高中化学的学科特点，对化学基本概念与原理的学习在知识、技能与方法上相对于初中都有了较大幅度的提升，并且学习了金属元素及其化合物,对非金属元素及其化合物,特别是对有毒物质氯气的探究充满了兴奋与期待. 课标要求 “根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解氯及其重要化合物的主要性质.氯水﹑次氯酸钠﹑次氯酸钙的重要应用” 教材方面 教材对氢气在氯气中燃烧、氯气与水的反应以及与碱的反应、氯水的杀菌消毒漂白作用、氯离子的检验,不仅作了比较详细的介绍,而且安排了“实验”“思考与交流”“学与问”等活动,以调动学生各种感官,使学生建立知识结构并不断加深,显然要求较高. 对氯气的制备是放在“科学史话”中体现,要指导学生阅读材料,激发学生的学习兴趣,让学生在比较轻松的环境里了解氯气可以氧化盐酸中的氯离子得到,氯气是黄绿色、有刺鼻气味的气体等,而且从科学家身上学习到科学研究的思想和科学探究的精神.在“思考与交流”后自然引出氯气的实验室制法,再写出相应的化学方程式. 基本的要求 了解氯气的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性、毒性）能从氧化还原反应的角度分析氯气与氢气、钠、铁、铜、水、氢氧化钠溶液、某些盐（Fe2+、I－）的反应，并能写出相关的离子方程式理解漂白粉的生产原理，漂白粉的漂白原理了解氯水的消毒和漂白作用学会Cl-检验的方法 弹性的要求 ①实验室制取氯气的反应式②含碘盐的成分及用途③卤素的相互置换④在氯气基础上，以对比的方式学习溴、碘等元素的单质和化合物的性质 发展性要求 实验室制取氯气的装置及操作 2、? 过程和方法目标 （1） 通过对氯气用途、危害资料搜集和上网查询、课堂表述等，培养学生搜集获取信息、加工处理信息、准确表达信息的能力。 （2）?通过演示实验、研究性学习，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极思维，主动与他人合作交流，形成良好的学习习惯和学习方法。 3、? 情感态度与价值观目标 （1）通过课前资料的搜集、仔细观察实验现象、研究性学习，增加学生对化学的好奇心和探究欲，培养学生勇于创新和实践的科学精神. （2）通过对氯气结构和性质的学习，学会学习元素化合物知识的方法，培养学生实事求是、严谨试验态度。 （3）通过氯气在工农业生产中实际问题的解决，使学生了解教育与现代社会和科技发展的联系，培养学生知识运用水平，探究精神和开放性思维，同时进行安全教育，培养环保意识。 1.教学重点、难点 三. 教学反思 漂白液 主要成分：NaCl和NaClO 有效成分：NaClO 制法：Cl2与NaOH溶液作用 漂白原理：次氯酸盐与酸发生复分解反应释 放出HClO而起漂白作用。 NaClO+HCl=NaCl+HClO 2NaClO+CO2+H2O=Na2CO3 +2HClO 2Cl2＋2Ca(OH)2＝CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O 漂白粉 主要成分：CaCl2和Ca(ClO)2 有效成分：Ca(ClO)2 制法：Cl2与消石灰作用 漂白原理：次氯酸盐与酸发生复分解反应释 放出HClO而起漂白作用。 Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓ +2HClO 与Ca(OH)2反应 1、用Cl2消毒的自来水配制下列溶液，不会引起药品变质的是（ ） A NaCl B AgNO3 C NaOH D Ca(OH)2 2、下列物质中，不能使有色布条褪色的是 （ ） A NaClO溶液　 B Ca(ClO)2 溶液 C 氯水 D CaCl2溶液 A D 练习： 漂白液、漂白粉和漂粉精的应用： （1）漂白棉、麻、纸张。 （2）消毒游泳池等。 二、氯离子(Cl-)的检验 实验步骤： ①在5支试管中分别加入2mL稀盐酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液、自来水、蒸馏水; ②分别滴入5滴AgNO3溶液，观察现象; ③再分别滴入2mL稀硝酸，观察现象。 根据自己所观察到的现象，填写表格。 蒸馏水 自来水 Na2CO3溶液 NaCl溶液 稀盐酸 　加入 稀硝酸后 　加入AgNO3溶液后 　　解释或离子方程式 　　实验现象 白色沉淀 白色沉淀 沉淀消失，有气泡生成 沉淀不消失 沉淀不消失 Cl- + Ag+ =AgCl↓ CO32- +2Ag+ =Ag2CO3↓ Cl- + Ag+ =AgCl↓ Cl- + Ag+ =AgCl↓ 白色沉淀 沉淀不消失 Ag2CO3+2H+=2Ag++CO2↑ + H2O 白色沉淀 无现