高中生物总复习-课时作业11植物对水分的吸收和利用-人教版-.docVIP

【优化指导】2013高中生物总复习 课时作业11植物对水分的吸收和利用 人教版 一、选择题 1．水稻根吸水的主要方式、促进根吸收H2PO4－的动力、导管运水的主要动力依次为(　　) A．渗透作用、蒸腾作用、大气压 B．渗透作用、呼吸作用、蒸腾作用 C．吸胀作用、主动运输、蒸腾作用 D．渗透作用、无氧呼吸、大气压 解析：水稻根吸水的主要方式是渗透作用，促进根吸收H2PO4－的动力是呼吸作用，促进导管运水的主要动力是蒸腾作用。 答案：B 2．甜菜块根细胞的液泡中有花青素，使块根为红色。将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化，但用盐酸处理这些块根后，则能使溶液变红。这是因为(　　) A．细胞壁被盐酸破坏 B．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 C．盐酸破坏了原生质层的选择透过性 D．花青素不溶于水而溶于盐酸 解析：由于题目中明确指出“液泡中有花青素”，因此，花青素从块根细胞中出来要穿过原生质层(液泡膜、细胞膜以及这两层膜之间的细胞质)。 答案：C3．利用0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、一定浓度的尿素溶液分别处理洋葱鳞片叶外表皮细胞，10 min中三组细胞体积变化如图所示。下列有关分析不正确的是(　　) A．a曲线为0.5 g/mL蔗糖溶液处理组 B．a、b、c三组洋葱细胞失水的方式相同 C．若将细胞转移到清水中，有两组能够发生质壁分离复原 D．若实验持续，只有一组细胞能够发生质壁分离复原 解析：由图示可知，a、b、c的细胞体积依次减小，说明失水量依次增大，0.5 g/mL的蔗糖溶液中洋葱表皮细胞比0.3 g/mL失水多，a曲线不是0.5 g/mL蔗糖溶液的处理组；洋葱细胞失水的方式都是渗透失水；将细胞转移到清水中，经0.3 g/mL蔗糖溶液、一定浓度的尿素溶液处理的细胞，能够吸收外界的水分发生质壁分离复原，0.5 g/mL蔗糖溶液浓度过高，细胞失水过多而死亡；尿素是小分子，细胞通过自由扩散吸收尿素进入细胞液，从而发生质壁分离的自动复原。 答案：A 4．下列有关植物水分代谢的叙述中，正确的是(　　) A．根细胞一旦形成液泡，则仅依靠渗透作用吸水 B．蒸腾作用是植物水分吸收与运输的唯一动力 C．植物缺水时，蒸腾速度远远小于水分在导管内的运输速度 D．植物吸收的水分大部分通过叶片的气孔散失 解析：本题综合考查植物水分代谢的相关知识。植物吸收的水分有95%～99%通过蒸腾作用散失，而用于光合作用和呼吸作用等生理过程的水只占吸水量的1～5%。 答案：D 5．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离与复原现象，下列叙述错误的是(　　) A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 B．滴加0.5 g/mL的蔗糖溶液比0.3 g/mL的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性 D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离 解析：在质壁分离过程中，细胞失水使得细胞的紫色中央液泡逐渐缩小；细胞外部溶液浓度越大，质壁分离所用的时间越短；质壁分离与复原可以证明细胞是活的；高浓度的NaCl溶液也可以引起细胞质壁分离。 答案：D 6.如图所示，烧杯内装有蒸馏水，下部封有半透膜的长颈漏斗内装有淀粉和食盐溶液，漏斗内的液面略高于烧杯内蒸馏水的液面。过一段时间后，用碘水和硝酸银溶液分别检验蒸馏水中的物质。在整个实验过程中所能观察到的现象是(　　) ①漏斗内液面下降　②漏斗内液面上升　③烧杯内液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成　④烧杯内液体遇碘水变蓝 A．①②　　　　　　　　　　　B．②③ C．③④ D．①④ 解析：本题考查渗透作用原理以及综合分析能力。由于漏斗内的淀粉和食盐溶液浓度高于蒸馏水，因此，单位时间内由烧杯进入漏斗内的水分子数多于由漏斗进入烧杯的水分子数，而使漏斗管内液面上升。虽然大分子的淀粉不能从漏斗通过半透膜进入烧杯，但食盐是电解质，其Na＋、Cl－均可透过半透膜进入蒸馏水，若用碘水和AgNO3分别检验蒸馏水中的物质，会产生白色沉淀，但不会变蓝。 答案：B7．如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮做“植物细胞的质壁分离及复原”的实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是(　　) A．图中1,2,6组成了细胞的原生质层 B．图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度一定大于7处的浓度 C．图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液 D．图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅 解析：考查对质壁分离实验的理解与应用。如图结构1为细胞壁，2为细胞膜，3为细胞核，4为液泡，5为细胞质，6为外界溶液，7为细胞液。其中2、4和5组成原生质层；细胞在质壁分离的过程中细胞液颜色由浅变深；此时的细胞可能正在质壁分离也可能正在复原。 答案：C 8．(2012百色模拟)已