高考历史总复习-1-1-古代中国的政治家-新人教版选修4.DOCVIP

【优化指导】2013高考历史总复习 1-1 古代中国的政治家 新人教版选修4 1．阅读《史记·秦始皇本纪》的记载： 材料一　他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐。无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。 材料二　臣闻殷、周之王千余岁，封子弟、功臣。自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫…事不师古而能长久者，非所闻也。 材料三　……越言乃三代之事，何足法也？……今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当今，惑乱黔首。臣请史官非秦记皆烧之……若有欲学法令者，以吏为师。 材料四　始皇曰：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉？” 请回答： (1)材料中辩证的焦点是什么？材料一对此持何种态度？ (2)材料二和材料三的建议各有其依据，明显不同的用词是什么？ (3)材料三提出了什么建议？其目的是什么？ (4)材料三体现了战国哪位思想家的主张？你的根据是什么？ (5)材料四中秦始皇赞成哪一种主张？他的理由是什么？ 2．(南京市2010届高三期末调研，25)阅读下列材料： 材料一　贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。” 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“隋主残暴，身死匹夫之手。……炀帝东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。” ——《贞观政要》 材料二　(贞观)五年七月戊申，初令天下决死刑必三覆奏，在京诸司五覆奏，其日尚食进蔬食，内教坊及太常不举乐。 史臣曰：用人如贞观之初，纳谏比魏徵之日。……贞观之风，到今歌咏。 ——《旧唐书·太宗本纪》 材料三　贞观十一年，上作飞山宫。……贞观二十二年，上营玉华宫，……备设太子宫、百司，苞山络野，所费已巨亿计。 ——《资治通鉴》 材料四　贞观二十二年，上作《帝范》十二篇以赐太子，且曰：“吾居位以来……锦绣珠玉．不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方，供顿烦劳。……汝……竭力为善，则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保。” ——《资治通鉴》 请回答： (1)据材料一、二，归纳“贞观之治”出现的原因。 (2)材料三与材料一相比，唐太宗的行为发生了什么变化？ (3)据材料四，并结合所学知识指出唐太宗写作《帝范》的目的。 (4)依据上述材料中唐太宗的言行，对其作简要评价。 解析：第(1)问原因：材料一体现了存百姓的思想、吸取隋亡的教训。材料二体现慎用刑法；善于用人、纳谏。第(2)问根据材料提供信息，对比材料一容易判断。第(3)问从“竭力为善，则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保”获得认识。第(4)问综合材料，结合所学知识回答。 答案：(1)原因：存百姓，与民休息的民本思想；吸取隋亡的教训；慎用刑法；善于用人、纳谏。 (2)变化：大兴土木，耗费巨资。 (3)目的：总结反省，告诫后世；以求长治久安。 (4)评价：有利于社会安定、经济发展，出现“贞观之治”(大唐盛世的奠基人)；具有自我反省(批判)的良好品质；作为封建君主不可避免出现了骄惰奢纵的行为。 3．(江苏省徐州市2010届高三第三次调研，25)阅读下列材料： 材料一　三十五年(1696年)，圣祖亲征，噶尔丹窜死，朔漠平。 ——《清史稿·地理志》 材料二　五十二年(1713年)癸巳春正月戊申，诏封后藏班禅胡土克图喇嘛为班禅额尔得尼。 ——《清史稿·圣祖本纪》 材料三　康熙帝谕令：“尼布潮(楚)、雅克萨、黑龙江上下，及通此江之一河一溪，皆我所属之地。不可少弃之于鄂罗斯。” ——《圣祖实录》 材料四　康熙二十一年(1682年)九月，郑氏集团派人到福建(同清廷)议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”，拒绝郑氏要求。 ——《台湾外纪》 请回答： (1)据材料一、二及所学知识，概括康熙帝有效处理民族关系采取的措施与意义。 (2)据材料三，康熙帝是如何认识尼布楚地区的地位的？这一事件的结果如何？ (3)据材料四，康熙为什么拒绝郑氏的请求？康熙帝是如何解决台湾问题的？有何意义？ 解析：第(1)问考查归纳概括能力，根据材料列出重大事件；意义方面应从维护民族统一的角度思考。第(2)问分析关键词“皆我所属之地”，从维护国家领土主权的角度解析。第(3)问从高丽(朝鲜)与中国清朝的关系角度分析；结合史实，分析解决措施及意义。 答案：(1)平定准噶尔部贵族噶尔丹叛乱，册封班禅；坚决反对民族分裂势力，维护多民族国家的统一。 (2)尼布楚、黑龙江一带是中国的领土，不可侵犯。签订《尼布楚条约》，从法律上明确中俄东段边界。 (3)导致台湾独立，严重损害国家主权。派兵收复台湾，设立台湾府。维护国家统一，加强了台湾与祖国大