第三次作文“美”.ppt

第三次作文“美”;［写作指导］ 首先是打开思路，写自己最熟悉，感受最深的东西。 比如： 家乡风物之美：景物美、风俗美、小吃美、服饰美等； 身边人物之美：互助友爱、奋发向上、扶危济困、攻坚破难等品格。 其次是以小见大，用小题材做大文章。; 美是抽象概念，要把它物化、具体化。 一丛花草自在娇艳，展现缤纷色彩之美；一树绿叶苍翠欲滴，展现生命活力之美；一个笑靥亲切热情，展现友爱之美；一双大手温暖有力，展现互助之美等等。 ;　五.作文（60分） 　 “美”是人们生活中使用频率非常高的词。《美学辞典》中有这样的解说：在日常生活中，美有两种含义。第一种，表示感官愉快的强形式，即美有物质的感性形式，与人的感性需要、享受、感官直接相关；第二种，是伦理判断的弱形式，即把本来属于伦理学范围的对高尚行为的仰慕、敬重、追求、学习，作为观赏、赞叹的对象。 　 请以“美”为话题，题目自拟，写一篇不少于800字的记叙文。 　 要求：按照文字小标题形式写作。 （这类记叙文在组成记叙文的每个片断前都有一个文字小标题作标志，使得文章层次更加清晰，形式更加美观。对组成记叙文的每个片断的要求：夹叙夹议。）;品味美 　　　生活中的美表现在那灵动的一瞬间。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于自然界的一声鸟鸣、一片云彩、一滴雨水、一缕春风，都具有令人心动、让人回味的美。 　　　阳光洒在了小道上，顺着它的指引，我踏入了这条布满爱与美的小道。寻找着那一个个美的瞬间……;　　　品味亲情美 　　　冬去春来，和煦的阳光洒在了农家小院中。一位母亲正为女儿辫着辫子，她脸上挂着慈祥的笑容，眼中充满了爱与温暖，手轻轻的抚摸着女儿的秀发，不时的把阳光辫入了女儿的头发中。阳光调皮地亲吻着她们的脸，温暖留在了她们的脸上。 　　　望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了，是母亲为女儿辫辫子的动作，是母亲那满脸的柔和……;　　　品味友情美 　　　碧绿的草坪中传来孩子们阵阵的笑声，夏天在他们的欢乐中充满了喜悦。不远处一个小男孩不小心摔倒了，血慢慢的渗了出来。他紧缩着双眉，咬着嘴唇始终不肯叫喊一声，一个小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻的包扎着，她低着头，手慢慢的包着，仿佛害怕弄痛男孩一样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛早晨七、八点钟的太阳。 　　　望着这充满了友情与关爱的画面，我仿佛看到了20年后他们依旧是朋友的画面。美在这一瞬间又静静的绽放了，是他们的友情，是他们的爱，是那一个微小的动作，是那……;　　　品味鼓励美 　　　战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声：“加油啊，年轻人！”我循声望去，感激地望着那个人。他正微笑地望着我，眼中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去，一次次的失败，一次次鼓励，老人的鼓励直至伴我成功。我回头向老人望去，他正向我竖起了大拇指，笑容依旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪莲，那样的纯洁与美丽…… 　　　那声声“加油啊！”依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给了我美的瞬间。;　　　我轻轻地采撷着这一??个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽放吧，让“美”的花朵绽开于大地每一个角落吧……;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;