城乡二元社会结构下流动人口子女教育问题探究.pdf

内容摘要 长勰存在的二元经漭缝槐侵城乡收入差距越来越丈，隧蔫经济体制鲍改辇和城 乡二嚣社会终构媳松动，从二十世纪八十年代舞始，我国出现了大规模的人8滚动， 大量的农村剩余劳动力进入城市。“民工潮”发展到压期，出现了嫂模越来越大、 举家迁移越来越多、居住时间越来越长等特点，这些特点带来了流动人口子女的教 育问题。大部分农民正选择把孩予留在家乡读书，二元教育体制使留守儿童受教育 质量低劣。父母在城市有固定收入和稳定居所后把孩子带到城里读书，这群以农民 工子女身份出现在城市的孩子，仍像他们的父辈一样属于“城市边缘入”，受到城 市的排挤和歧视，得不到自己应有的权利，没有归属感和认弼感。在亲情失歃、安 全失傈、生滔失驹、学监失教、龋行失范、心理失衡的状态下，流动入掰子女存在 入学率低下、受教舅矮量低劣、受教育环境较差等教育不公平滴遂。芷褫帮解决好 滚动入口子女懿教旁阕鬏不仅关系到流动人口子女蠢身戆成长帮个人鸯我徐篷瓣 实现，焉且关系列国家的现代化翔城枣他的进程，影响到社会主义錾农挂鲍建设与 和谐牲会的构建。因此，关没这批特殊的未成年群体，磷究他们卑期社会化过程中 存在的问题，具有十分重要的现实意义。 本文以文献森阅、同卷调查、个案访谈为主要研究方法，从城乡二元社会结构 角度入手，分五个部分展开论述。第一部分简要提出了本文所要研究的问题、研究 现状以及对本研究的理论基础和相关概念作了介绍。第二部分为流动人口子女教育 问题产生的背景，二元经济下农村剩余劳动力的存在和城乡收入差距悬殊傻农民背 井离乡、蓊後藏爨打王，市场亿改革和二元丰主会络构的松动维动了“民工潮”的产 生，进城农民工瓣模蠡奄扩大、举家迁移静增多带来了流动入翻子女豹教育润遂。第 三部分描述了流动人强子女存在安全失缳、生活失动、学业失教、品行失范、心疆 失簧麴状提，在北基破上分拆了恐佛教育中学在熬超题。第露罄分从经济上豹贫爨、 政策上的不合理期思想文化上的差异三个层蕊探讨了流动人口予女教育闯题产生 的原因：经济上的贫困使农民工整日为生计奔波，无暇顾及予女的教育问题，在挣 钱和照顾孩子之间难以取舍；不会理的管理政策、户籍制度、二觉化的教育制度等 使城乡教育公平失衡；城乡文化资本的差异使农民工及其子女成为城市边缘人，他 们很难融入城市文化阐，从而加剧了流动人13子女的教育问题。第五部分从大力发 展农村经济、打破二元教育格局等角度提出了应对之策。 关键谲：二元衽会结构流动入舀予女教商阋惩 Abstract rural-urbandualisticstructurewidenstheincomebetweenthe 11∞long-existing gap urbanandrural reform andthe of the oneconomicstructure population．With weakening dualistic ofrural laborforceintocitieshave structure,a large-scaleofmigrationsurplus occurredsincethe tide laborsis inscale．Andthere 1980s．Gradually,the ofpeasantrising ismoreandmore ofwhole tendtolive families．Inaddition,those emigration people and inanew t