综合性学习5--岁月如歌——我的初中生活.pptVIP

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。  ——普希金 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 ——徐志摩 1．增进友谊，促进班集体团结向上。 2．总结三年初中学习、生活的得失，为更 高一段 的学习鼓劲。 3．锻炼写作、口语交际能力。 1.总结生活和学习的得与失。 2.锻炼口头表达能力。 3.领悟经历是一笔财富的深刻内涵，激发投入新生活的强烈欲望。 难忘的岁月 三年的时光已悄悄逝去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下了多少欢乐…… 1.说说你在初中三年难以忘怀的事（最高兴或最不愉快的事）。 2.讲讲三年来同学、师生间的轶闻趣事。 3.总结你在学习、交友、生活等方面的得失。 小提示 “说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。”高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到同学或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂。 说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时，要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。 “总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失”。要注意引导学生敢于正视困难和过失。遇到困难，大家帮助出主意，想办法解决。对那些在学习、生活中有难处的同学，更要关爱。 感 悟 初中生活透明如醇酒，可饮，可尽，可别离，虽已经历了1000多个物换星移的韶华，却总不能将它忘记。 集体的记忆 分手之际，大家对班集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的记忆，组织一个编委会，编写班史，每人珍藏一本，作为对初中生活的永久纪念吧！ 1.班级大事记； 2.班级日记摘抄； 3.集体、个人生活照； 4.为对集体有过贡献的同学立传。 小提示 全体同学都参加，分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。 我爱我班 一起走过 那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识 感 悟 虽然经典已经流逝，而那流逝了的将成为永远的怀念。 如歌的行板 难忘今宵，今宵难忘！策划、组织毕业晚会： 1.唱表现青春和中学生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是独唱，还可以挑选一些曲子自己填词唱）。 2.表演学生自编自演反映中学生活的相声、小品。 3.让学生以舞蹈的形式来反映其学习生活和情感世界。 赠老师 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。 赠老师 月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师! 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 您是海洋，我是贝壳。 名人赠师语录 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。 ──居里夫人 园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓阴；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声…… ──巴特尔 赠同学 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。 你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 赠同学 青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美