苏教版六下练习6(第2次修改).ppt

练习六 仿例句，接着写。 夏姑娘迈着匆匆的步伐来了，她携着火红的小花伞，把灸热的骄阳撒向大地； 秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小果篮，把累累的硕果撒向大地； 冬姑娘迈着缓缓的步伐来了，她携着洁白的魔术棒，把美丽的雪花撒向大地； 拟人：把事物比拟成人，做人的事。 一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花…… 比喻：适合描写实物和大自然景象。 风 风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 小树的嫩芽 　　是春天的眼睛　　 　　潺潺的流水　　 　　是春天的歌声　　 　　…… 反复：用同一个词或同一种句型描写一件事物。 春天怎么来？ 花开了，春天就从花朵里跑出来。 春天怎么来？ 草绿了，春天就从绿色里跳出来。 春天怎么来？ 我高兴了，春天就从我的心里飞出来。 …… 假设：写出美丽的希望和想象。 假如我是一朵云， 我会飘到学校的草坪， 给那些小草舒舒服 服地洗一个澡。 假如我是一滴水， 我会…… 练习6 春天 春暖花开 草长莺飞 绿草如茵 桃红柳绿 鸟语花香 万紫千红 夏天 流金铄石 骄阳似火 汗流浃背 挥汗如雨 烈日炎炎 烈日当空 shuò 秋天 秋高气爽 丹桂飘香 天高云淡 一叶知秋 金风送爽 秋风劲草 冬天 天寒地冻 滴水成冰 鹅毛大雪 粉妆玉砌 银装素裹 寒冬腊月 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 溪水唱起了歌儿， ——叮咚，叮咚， 绿草和鲜花赶来报到。 夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 金蝉唱起了歌儿， ——知了，知了 给世界带来欢闹。 秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 落叶唱起了歌儿， ——哗嚓，哗嚓， 铺成一条条金色的小道。 　　 冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 北风唱起了歌儿， ——呼啦，呼啦， 雪花跳起了欢快的舞蹈。 读一读，诗歌为什么能把四季写得充满生机？ 诗歌抓住四季的季节特点，选择具有代表性的景物，且采用了拟人化的手法把四季写的生机勃勃。 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 溪水唱起了歌儿， ——叮咚，叮咚， 绿草和鲜花赶来报到。 夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 金蝉唱起了歌儿， ——知了，知了 给世界带来欢闹。 秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 落叶唱起了歌儿， ——哗嚓，哗嚓， 铺成一条条金色的小道。 　　 冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 北风唱起了歌儿， ——呼啦，呼啦， 雪花跳起了欢快的舞蹈。 春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地； 这句话抓住了春天的什么特点写的？ 联系四季景色的诗歌内容，思考其他三季的季节特点。 夏姑娘 （ ） 秋姑娘 （ ） 冬姑娘 （ ） 春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地； 知了