苏武传课件讲课.pptVIP

家庭--- 父亲: 班彪(《史记后传》) 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》) 作品---- 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》 史书形式----- 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。 《左传》 (左丘明) 《资治通鉴》 (司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》 (刘向编订) 纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实 。 纪传体史书的创立者是司马迁。 《史记》是中国古代第一部纪传体通史。 《二十四史》都是用纪传体写成。 文学常识史书体例 作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成. 性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质. 内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传. 《汉书》简介 《汉书》与《史记》之比较 《汉书》 《史记》 体裁 时间跨度 体例 我国第一部纪传体断代史 我国第一部纪传体通史 230年左右 3000多年 纪、表、志、传 本纪、列传、世家、书、表 两书合称为： “史汉” 汉书价值 史学价值: 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情. 文学价值: 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大. 给红色的字注音 1．稍迁至栘中厩监（ ）； 2．数（ ）通使相窥（ ）观； 3．汉天子，我丈人行（ ）也； 4．既至匈奴，置币遗（ ）单于； 5．后随浞野侯没（ ）胡中； 6．阴相与谋，劫单于母阏氏（ ）归汉； 7．置煴（ ）火，覆武其上； 8．拥众数万，马畜（ ）弥山； 9．乃徙武北海上无人处，使牧羝（ ） shuò? kuī háng ?wèi ??mò yānzhī yūn ?chù? dī ?jiù 重点实词、虚词 词类活用 古今异义 通假字 特殊句式 课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。 1、出使原因？ 2、扣留原因？ 羁留历程 3、谁劝降？ 4、不投降，怎样对 待苏武？ 5、谁又去劝降？ 6、归汉经过？ 第一段重点词句 1、武,字子卿，少以父任 2、汉天子我丈人行也 3、尽归汉使路充国等 4、乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者。 5、置币遗单于 6、百余人俱 7、单于益骄，非汉所望也 介词，表原因 对男子长辈的尊称 使动用法，使·····归 以·····身份 赠送 判断句 定语后置 省略句 判断句 1、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答） “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 2、拟一个小标题概括本段段意。 第一部分（1段）： 出使匈奴求好 第1段 1、会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中 2、以货物与常 适逢，刚好，副词 把 状语后置句 省略句，“谋反”后省“于” 第2段重点词句 古：财物，（古今异义） 今：供出售的物品 3、恐前语发，以状语武 4、事如此，此必及我。 5、见犯乃死，重负国。 6、即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。 谈话 告诉 连累，动词 才 更加 对不起 假使 使动用法，使…投降 被动句，“见”表被动 1、其一人夜亡 2、虞常生得 在夜里，名词作状语 逃跑 被活捉　　　　 第3段重点词句 简述缑王、虞常谋反的经过。 勾结卫律的部属 私候张胜，得到张胜的支持 趁单于出猎准备起事 被人告发，起事失败 第2—3段 1、引佩刀自刺 2、舆归营 3、单于壮其节 用车子送，名词作动词 以…为壮，形容词的意动用法 第4段重点词句 拔出 从苏武“引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什么品质？ 忠贞爱国、舍生取义、以死明志 第4段 1、武益愈，单于使使晓武 2、会论虞常，欲因此时降武 3、本无谋 4、拥众数万，马畜弥山 5、空以身膏草野 6、君因我降 7、女为人臣子 8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 9、反欲斗