逻辑函数的标准形式.ppt

作为开场白，有以下几个问题需要说明： 一、教师自我介绍 二、教学的基本安排 三、本课程的情况介绍 四、学习方法提示 主讲教师信息 姓 名：杨洁 单 位：计算机与信息学院 办公室：15号楼503 E-mail: jeanyang1218@ 教学的基本安排 总 学 时：64 课堂讲授： 54 实 验：10 期末总评：考试占 70% 实验占20% 平时占10%（待定） 学习方法提示 强调基本概念的掌握。 掌握基本的分析、设计方法，难度和复杂程度都不是很大，以例题、作业为准。 以说明问题为目的，为减少记笔记对听课的影响，书上的例题作为课下预习复习，课件上的例题作为主要讲解内容。要合理的记笔记，提纲携领。不可不记，不必全记。 许多考试内容，都会在讲课中提及、强调。 ②初级阶段：20世纪40年代电子计算机中的应用，此时以电子管（真空管）作为基本器件。另外在电话交换和数字通讯方面也有应用 ③第二阶段：20世纪60年代晶体管的出现，使得数字技术有一个飞跃发展，除了计算机、通讯领域应用外，在其它如测量领域得到应用 ④第三阶段：20世纪70年代中期集成电路的出现，使得数字技术有了更广泛的应用，在各行各业医疗、雷达、卫星等领域都得到应用 ⑥20世纪80年代中期以后，产生一些专用和通用的集成芯片，以及一些可编程的数字芯片，并且制作技术日益成熟，使得数字电路的设计模块化和可编程的特点，提高了设备的性能、适用性，并降低成本，这是数字电路今后发展的趋势。 图中所示的为各种模拟信号 数字信号是用数码表示的，其数码中只有“1”和“0”两个数字，而“1”和“0”没有数量的意义，表示事物的两个对立面。 数据的表示方法和转换 数值数据的表示法 进位计数制及其转换 一、进位计数制： 用少量的数字符号（也称数码），按先后次序把它们排成数位，由低到高进行计数，计满进位，这样的方法称为进位计数制。 基数：进位制的基本特征数，即所用到的数字符号个数。 例如10进制 ：0～9 十个数码表示，基数为10。 权：进位制中，处于某一位上的“1”所表示的数值的大小为该位的权。各种进位计数制中的权值恰好是基数的某次幂。 常见的进位制： 2，8，10，16进制。 二进制(Binary) 例如:一个二进制数(1101.01)2的表示 二进制数的性质 移位性质： 小数点右移一位，数值扩大一倍 小数点左移一位，数值减小一半 奇偶性质： 最低位为0，偶数 最低位为1，奇数 二进制数的特点 十六进制(Hexadecimal) 例如十六进制数 (2A.7F)16的表示 八进制 进位计数制之间的转换 例如：写出(1101.0101)2，(237)8 ，(10D)16的十进制数。 (1101.0101)2=1×23+1×22+0×21+1×20 +0×2-1+1×2-2+0×2-3+1×2-4 =8+4+1+0.25+0.0625=13.3125 (237)8=2×82+3×81+7×80 =128+24+7=159 (10D)16=1×162+13×160=256+13=269 2、十进制转换成二进制方法 一般分为两个步骤： 整数部分的转换 除2取余法（基数除法） 减权定位法 小数部分的转换 乘2取整法（基数乘法） 除基取余法：把给定的十进制整数除以基数，取余数作为最低位的系数，然后继续将商部分除以基数，余数作为次低位系数，重复操作直至商为0。 减权定位法： 乘基取整法(小数部分的转换)： 把给定的十进制小数乘以2,取其整数作为二进制小数的第一位,然后取小数部分继续乘以2,将所得整数部分作为第二位小数,重复操作直至得到所需要的二进制小数。 3、其它进制之间的直接转换法 二进制转换成八进制 八进制转换二进制 二进制转换成十六进制 十六进制转换成二进制 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 合并最小项 ①圈越大越好，但每个圈中标１的方格数目必须为　个。②同一个方格可同时画在几个圈内，但每个圈都要有新的方格，否则它就是多余的。③不能漏掉任何一个标１的方格。 最简与或表达式 ＢＤ ＣＤ ＡＣＤ 冗余项 2 2 3 3 将代表每个圈的乘积项相加 两点说明： 　　① 在有些情况下，最小项的圈法不只一种，得到的各个乘积项组成的与或表达式各不相同，哪个是最简的，要