第二课 自我与梦想.pptVIP

《心理教育与学习指导》;;;;;苏格拉底：“认识你自己”; 人为什么要认识自我;*; 通俗地说，这些都叫“自我意识”。;聆听自己内心的那个声音： 你拥有？你缺少？ 你了解自己么？;请用10分钟写出20句“我是……的人”，要求尽量选择一些能反映个人风格的语句，避免出现类似“我是一个男生”这样的句子： 1.我是_______________________？ 2.我是_______________________？ 3.我是_______________________？ …… 17.我是_______________________？ 18.我是_______________________？ 19.我是_______________________？ 20.我是______________________？ ;;;内容上看，自我意识可分为;（婴儿在8个月初步萌发了自我意识） 生理自我又称为物质的自我，是指个体对自己的身体、生理等自然面貌的认识。（8个月到三岁）（2岁用第一人称“我”称呼自己，标志自我意识重大飞跃） 社会自我是指个体对自己被他人或者群体所关注的反映，是自我的中心部分。 （3-13岁） 心理自我又称为精神自我，是指个体对其心理活动的感知，即个体能够感知调节自己的心理活动的过程、状态和特征。（13-25岁）心理断乳期 ;;;;将陈述的20项内容作下列归类： A．身体状况（你的体貌特征，如年龄、身高、体形、是否健康等）。编号：____________________B．情绪状况（你常持有的情绪情感，如：乐观开朗、振奋人心、烦恼沮丧等）。 编号：____________________ 才智状况（你的智力、能力情况：聪明、灵活、迟钝、能干等）。 编号：____________________包括（性格、气质、兴趣、信念、世界观等个性特征）。编号 ____________________ C．社会关系状况（与他人的关系、如何和别人应对进退、对他人常持有的态度、原则，如：乐于助人的、爱交朋友的、坦诚的、孤独的等等）。 编号：____________________ 因此说，自我意识就是个体对自己的身心状况和对自身与别人以及与周围世界关系的认识。;从结构形式上看，自我意识可分为：;;乔韩窗口理论;;;现实自我 就是个体从自己的立场出发对自己当前总体实际状况的基本看法。 ; 镜中我;练习：动物园; 小组分享后，你要对三个“我”作出检核，主要是看看三个“我”是否协调和谐。若否，则差异何在，并尝试找出原因何在。请你留意另外一个重点：“理想的我”和“真正的我”是否协调一致？透过此重点，你往往可以发现两者之间的差异，甚至矛盾之点。同时，往往会发觉自己一些对人生所产生的深层感受和渴求。 ?;现实自我与镜中自我不一致——个体自我认识混乱 现实自我与理想自我不一致 ——个体内心矛盾冲突;他人眼中的我  现在请你填写下面的表格，认识一下他人眼中的你： 请你闭上眼睛2分钟，想一想自己在别人眼中是什么样的呢？ 会不会觉得“镜中我”很新鲜？像个陌生人？ ;社会性;;;;雨果;;;大学生自我意识的发展过程;大学生自我意识的发展过程;大学生自我意识的发展过程;大学生自我意识的发展过程;大学生自我意识的发展过程;大学生自我意识的特点;影响大学生自我意识的发展因素;影响大学生自我意识的发展因素;大学生自我意识的偏差;（一）自我肯定;（一）自我肯定;（二）自我矛盾;（三）自我否定;（四）自我扩张;（五）自我萎缩;（三）;人的自我意识的发生发展;人的自我意识的发生发展;人的自我意识的发生发展;人的自我意识的发生发展;大学生自我意识的发生发展;大学生自我意识发展的主要特征; 大学生自我意识发展中的主要问题; 大学生自我意识发展中的主要问题; 大学生自我意识发展中的主要问题; 大学生自我意识发展中的主要问题; 大学生自我意识发展中的主要问题;自我认识和成长;;埃里克森指出:个体在青春期发育开始后，由于身心两方面都产生了很大的变化，便开始从以下六个层面思考关于“自我”的问题： ⑴、我有何身体特征？ ⑵、我父母（老师）对我有何期望？ ⑶、我以往的成败经历如何？