舞蹈《红之印象》的创编与实践.doc

舞蹈《红之印象》的创编与实践 陈苏君 “自主性学习”是时代发展的需要。作为一名普通中学的舞蹈教师，不但要掌握本学科的专业知识，还要通过学习，涉猎其他学科的相关知识，才能顺应新课程改革的需要。下面我将结合专业，通过自主学习与实践，谈谈舞蹈《红之印象》的创编与实践。 一、创作动因 1、表达与传递“红色”的气息 我一直想以“红”为题，创编一个舞蹈。因为在中国，“红”意味着热烈、吉庆、兴旺、成功；意味着忠诚、勇敢、浪漫、性感……，2008年奥运会期间，北京的大街小巷，到处可见的是红色的国旗、红色的灯笼、红色的条幅，“红”满载着中国人民对奥运的企盼与热情，洋溢着中国人民节日的喜庆与骄傲。尤其奥运会会徽“舞动的北京”，以中国红为底色，经过艺术手法夸张变形，使“京”字像飘动的绸带，幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。既蕴含着浓重的中国韵味，又体现了中国文化与奥林匹克精神的完美结合。透过这个会徽，我看到了舞动红色的人。我陶醉在这片“中国红”中，红色让我有时是内心充满了斗志的战士，有时是充满喜悦的初嫁红妆女，有时是那绚丽的一簇火光，有时是那翻飞的浪花……，我变得焦躁不安，兴奋难眠，我要创编一个表达与传递“红色”的气息的舞蹈。 2、中学及舞蹈队情况分析 2009年是建国六十周年，用“莺歌燕舞”来表达中学生的爱国之心、感恩之情、发奋学习、振兴中华是庆祝活动的一个主题，与我创作以“红”为主题的欢庆舞蹈的心愿紧密相连。表达欢庆的舞蹈很多，大秧歌、红稠舞都是经典之作。当代的中学生，他们活泼向上、充满激情、富有朝气；他们思想开放、目光远大、富于表现；他们见多识广，喜欢飘洒，富于创新。选用何种舞种？配以何种音乐？采用何种道具？身着何种服饰……，成为我构思的重点。显然，选用民族舞可以，因为各民族共庆；但我国的民族舞很多，类似“爱我中华”那样的大规模、大人力、大投资歌舞是一个中学力所不及的。 二、创作思路 （一）确立表达的主题 舞蹈作品的创作要达到了两个目的：一是通过舞蹈的姿态、动作、造型，与舞蹈意境融洽的音乐，以及营造出特定氛围的舞美灯光，激发人们的爱国主义情怀；二是展示舞蹈的独特魅力，给人以美的享受，激起人们对生活的热爱。《红之印象》①（以下简称“红”舞）的创作应体现一种积极向上、催人奋进、鼓舞人们斗志的时代精神。这种精神应能使人深切体会到生命的美好，使人迸发无穷的力量，经过较长时间的酝酿、思考、推敲、磨合，我确立表达的主题——表现生命的张力，这既符合当代中学生的生理，也符合当代中学生的心理。 （二）舞种的选择 顺应中学生的审美追求，紧跟时代前进的步伐，经反复深思，我确定选用当代舞这一舞种。因为当代舞的内容和形式自由，它广泛吸收而又不拘一格地运用中国传统舞蹈素材和外来艺术素材，该舞种追求鲜明的艺术形象和丰富的民族审美情趣，既符合“红”舞的主题，贴近当代中国火热的社会生活和时代的精神风貌，也符合中学生的审美心理，容易受到教育人、鼓舞人的效果。 （三）舞蹈的结构 主题和舞种确定之后，就涉及到搭建舞蹈结构的问题。舞蹈结构是一部作品的框架，应根据主题需要，按照当代舞的脉络，通过对各部的分配和布局，将舞蹈的主体展现出来。我确定的该舞结构是“导入部----主要部A----联结部----主要部B ----主要部A----结尾部”。开始先由安静的舞段（导入部）进入，强有力地打出主题（主要部A），热烈地迸涌，流动起来（联结部），随之一下子变得紧张有序（主要部B），然后再让它强盛（主要部A），最后构成绚丽的绽放（结尾部）。 （四）舞蹈语言 舞蹈动作是构成舞蹈语言的关键所在。动作有无限种可能性，选用和创造合适的动作才能真正地表达生命的力量。我采用了艺术创新中的一个重要策略——陌生化。②陌生化是通过对常规艺术形式的创造性颠覆，将熟悉的东西变得陌生，重新唤起人们对现实的富有生气的新鲜感觉，从而创造一种新奇强烈的效果。“红”舞的动作素材源于中国古典舞中的“三圆”运动轨迹（平圆、立圆、八字圆）和红绸，充满了灵动飘逸的美感，她是中国古典舞中最为常见的形式，是人所熟悉和喜爱的。但也不能直接照搬到当代舞中，而应结合现代舞的编舞技法进行编排，力求古典与现代、东方与西方的有机结合，达到一种自然、和谐的美感。对此我进行了动作的分解编创：一方面我尝试用一根红绸作为道具，但红绸很软，没有一定的发力很难将它舞动起来。生活中健身的大叔大妈们舞动的彩色长绸扇，触动了我的灵感，经过实践，确定用红色长绸扇作为这个舞蹈的道具。另一方面，在“红”舞中我将现代爵士舞的动作元素与中国古典舞的划圆轨迹结合，让熟悉的舞蹈动作元素变得新颖独特，使之产生一种富有动感而又纯朴的舞蹈形式。在动感强的音乐的配合下，动作呈现出来了另外一种风格，有着轻重、缓急、长短、顿挫的强烈对比，极富动势和现代感。 舞蹈构图是舞蹈语言在舞台上