江苏省射阳县特庸中学八年级语文下册《我们的知识是有限的》课件-新人教版.pptVIP

整体感知全文结构 * * * * * * * * * 1．学会运用典型事例来证明自己的 　　观点。 ?? ?2．培养学生谦虚好学的好品质。 学 习 目 标 作者简介 伽利略（1564～1642），出生于意大利西北部比萨，意大利的数学家、物理学家和天文学家，他成功地改变了科学的进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展，他支持用实验来检验科学理论，用数学的办法来验证成果的观点，他是第一个用望远镜来观测夜空的人，在行星和恒星方面他也有很多发现，在与传统思想决裂的精神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他的主要著作有《对话》和《论述》。 啁啾 喈喈 臆断 毋宁 门枢 翌日 嗣后 窒息 宽宥 （zhōujiū） (jiē) (wúnìng) (shū) (sì) (zhì) (yì) (yòu) 预习检查 读准下列词语 (yì) 一、（1段）提出自己的发现：知识浅薄者夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断。 二、（２段）以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。 三、（３段）以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。  1、本文说明的主要内容是什么？ 探究学习： 我们的知识是有限的 。 2、分析第一段：本段提出了一个重要的发现是什么？ 知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得非常优柔寡断。 3、文章第二段：从前的这一人，是怎样发现知识愈多愈感自己无知的？ 4、找出文中表现“这个人”自我感觉与客观实际相矛盾的句子，体会它在文中对表达中心的作用。 （1）另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使它发出清脆的响声？ （2）这时他以为自己已无所不晓，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中?????? （3）他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折段，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然?????? 作用：突出地表明个人的知识极为有限，越觉得自己无所不晓就越显得无知，失望之情也就越强。 研读课文第二段，合作探究以下问题 1、这个人是怎样一步步感到自己无知的？ 2、经验可靠吗？从文中举一例说明。你有过类似的经验吗？ 3、文中写到的发声种类有哪些？发声原因有何变化？ 4对蝉的认识探究最终以无知告终，这说明了什么道理？  　　鸟儿的叫声。牧童的笛声。小提琴演奏声。门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。　　 　　靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以气息作为声音媒介物的奇特方式。 这个人在认识世界的过程中并不是穷尽了世上所有的事理，作者这样写是很有用意的，显然在告诉我们：我们的知识的确是有限的，人们探索世界奥秘的脚步才刚刚开始，所有妄自尊大的所谓权威意识都是极其愚蠢的。 　　文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?  人们的知识是有限的。 *