江苏省南通市第一初级中学九年级物理下册-密度实验设计与计算课件-苏科版.pptVIP

评讲《高效课堂》P.42 （2011·宁夏）银川市鸣翠湖是国家级湿地公园，具有涵养水源、调节气候等多种功效。（1）湿地含水丰沛，随着湿地面积的恢复增大，塞上银川愈显“江南”气候特征——昼夜温差小。请应用比热容知识，简要说明湿地对气温的调节作用。（2）如图，A是鸣翠湖某区域湿地的实际形状，怎样知道它的面积S呢？测绘人员采用一种“称地图，算面积”的转换测算方法。如图B所示：①将缩小n倍的湿地图形画在一张质量、厚度均匀的硬纸板上；②剪下画在硬纸板上的“地图”，用天平称出它的质量；③在相同硬纸板上再剪一个形状规则、面积为的样品，称出其质量；④根据上述已知量、测得量，算出湿地的实际面积。请用已知量、测得量，推导出湿地实际面积的表达式（要有必要的文字说明和公式推导）。 图9-10 一个质量为300克的瓶子，装满水后总质量为1300克，装满某种液体后总质量为1500克，这种液体的密度是多大？ * 一个铜球，体积10cm3，质量62.3g，这个球是空心还是实心？如果是空心的，空心部分体积多大？ (ρ铜=8.9×103kg／m3) * 工人以山中一块大石头为原料制成了一块高5m、宽1.2m、厚60cm的石碑。在制作过程中从大石头上敲下一小石块，放在天平上测出它的质量是67.2g，然后把它放在盛有水的量筒内，量筒内水面从40mL位置上升到64mL。问运送石碑卡车的载重量是多少吨？ * 一水杯装水放在冰箱冷冻室后，结满了冰，且冰面正好与杯口相平，此时杯与冰的总质量为22g，当冰全部融化后，需向杯中加2mL水，水面正好与杯口相平，试求①杯的容积；②杯的质量.（ρ冰=0.9g/cm3） * * 第九课时 密度的应用 第一轮复习 复 习 目 标 1.会测量固体、液体的密度。(重难点)。 2.能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积。 （难点） 3.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。 * 课前复习部分 一、利用天平和量筒测量固体的密度 测密度大于水的固体的密度. (1)实验原理：　　　　　　 . (2)实验步骤： 1用天平测出被测物体的质量 m. 2在量筒中注入　　　 　水， 读出此时水面所对应的示数V1，再将用细线拴牢 的固体浸没水中，读出这时的总体积V2， 那么固体的体积：V＝　 　. 3用公式计算出物质的密度. 适量的 V2─V1 * 测密度小于水的固体的密度（如木块、蜡块等）.实验步骤： 1用天平测出被测物体的质量m. 2用沉锤法测出它的体积.具体做法是： 在量筒中盛有适量的水，记下水面达到的刻度V1， 将用细线拴牢的铁块浸没水中，记下水面达到的刻度 值V2，再将物体和铁块系在一起沉入水中， 记下此时水面达到的刻度值V3. 其中不必要的做法是： . 结果测出固体的体积：V= . 3用公式计算出物质的密度. 课前复习部分 记下水面达到的刻度V1 V3─V2 * 二、利用天平和量筒测量液体的密度 (1)实验原理：　　　　　　 . (2)实验步骤： 1用天平测出烧杯和液体的总质量m1. 2把烧杯中适量的液体倒入量筒中， 用天平测出　 　质量m2.　 3读出量筒中液体的体积V. 4液体的密度ρ＝ . 课前复习部分 烧杯和剩余液体的 课前复习部分 三、密度的应用 1．鉴别物质：　　 　　　。 2．计算不便于直接测量的物体的质量：　 。 3. 计算不便于直接测量的物体的体积： 。 4. 判断物体是空心还是实心. 5. 根据需要选择材料. m＝ρV 一、密度的测量——实验设计 《高效课堂》P.39例2 （2011·扬州）用天平和量筒测合金块的密度（如图9-1）： (1)调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧（如图甲），此时应将平衡螺母向 调； (2)小明用托盘天平测量合金块的质量，操作情况如图乙所示，指出其中的一个错误是： ． 改正错误后，小明用正确的方法称合金块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则合金块的质量为 g。 (3)用细线拴好合金块，把它放入盛有30ml水的量筒中，水面到达的位置如图丁所示．则合金块的体积为