（新课标-通用版）高考数学-专题辅导与训练-3.3《解三角形的综合问题》课件-文.pptVIP

* 热点考向1 三角形中的求值与证明 【例1】(12分)(2011·山东高考)在△ABC中，内角A，B，C的 对边分别为a，b，c.已知 (1)求 的值； (2)若 △ABC的周长为5，求b的值. 【解题指导】(1)本题可由正弦定理直接转化已知式子，然后 再由三角恒等变换及诱导公式求 的值 (2)应用正、余弦定理及第一问结论求值. 【规范解答】(1)由正弦定理得a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC, 所以 ………………………2分 即sinBcosA-2sinBcosC=2sinCcosB-sinAcosB，……………4分 即有sin(A+B)=2sin(B+C),即sinC=2sinA, 所以 …………………………………………………………………6分 (2)由(1)知 所以有 即c=2a, 又因为△ABC的周长为5,所以b=5-3a,……………………8分 由余弦定理得b2=c2+a2-2accosB， 即 解得a=1或a=5(舍去)，……………………………………10分 所以b=2.……………………………………………………12分 【互动探究】在题设不变的情况下若 b=2,求△ABC 的面积. 【解析】∵ 即c=2a,又因为b=2, 所以由余弦定理得b2=c2+a2-2accosB， 即 解得a=1或a=-1(舍去),所以c=2, 又因为 所以 故△ABC的面积 正、余弦定理、推论及其应用 应用正弦定理解“已知两边和其中一边的对角，求其他的边和角”时注意解的不定性. 在△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C的对边， 若 (1) 求角A； (2) 当 时，求边长b和角B的大小. 【解析】(1) ∴2［1-cos(B+C)］= 即 又∵0＜A＜π， (2)∵ (*) 由a2=b2+c2-2bccosA=b2+c2-bc=(b+c)2-3bc,得(b+c)2=9， ∴b+c=3 (**) 由(*)(**)解得b=2,c=1或b=1,c=2. 当b=2时， 当b=1时， ∵b＜a，∴ 热点考向2 三角形形状的判定 【例2】(2011·苏州模拟)在△ABC中，a、b、c分别是三内角 A、B、C对应的三边，已知b2+c2=a2+bc， 若 判断△ABC的形状. 【解题指导】先应用余弦定理及条件b2+c2=a2+bc求角A，再利 用 求角B、C，最后判断△ABC的形状. 【规范解答】在△ABC中，b2+c2-a2=2bccosA， 又 ∵ ∴1-cosB+1-cosC=1，∴cosB+cosC=1， ∵0＜B＜π，∴ ∴△ABC为等边三角形. 判断三角形形状的两种方法 判断三角形的形状主要围绕三角形的边角关系考虑，解题思路主要有以下两种: (1)利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的对应关系，从而判断三角形的形状. (2)利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数的 关系，通过三角恒等变换，得出内角的关系，从而判断三角 形的形状.此种方法应注意应用三角形内角和A+B+C=π这一 结论. 一般地，两种方法中若有等式变形，为防止漏解一般 两边不约去公因式，而应移项提取公因式. 已知函数 的图象经过 且△ABC内角A、B、C的对边长分别为a,b,c，若 b=1, 且a＞b,试判断△ABC的形状，并说明理由． 【解析】∵ ∴ 方法一： ∴ ∵0＜B＜π，∴ ∴ 即 由余弦定理得：b2=a2+c2-2accosB， ∴ 即a2-3a+2=0， 故a=1(不合题意，舍)或a=2． 又b2+c2=1+3=4=a2， 所以△ABC为直角三角形. 方法二： ∴ ∵0＜B＜π，∴ ∴ 由正弦定理得： ∴ ∵0＜C＜π，∴ 当 (不合题意，舍) 所以△ABC为直角三角形. 热点考向3 解三角形应用举例 【例3】(12分)如图，A，B是海面上位于东西方向相距 海里的两个观测点，现位于A点北偏东45°，B点北偏西60°的D点有一艘轮船发出求救信号，位于B点南偏西60°且与B点相距 海里的C点的救援船立即前往营 救，其航行速度为30海