（新课标-通用版）高考数学-专题辅导与训练-7.1《常见概率类型及统计方法》课件-文.pptVIP

* 热点考向1 对抽样方法概念的理解 【例1】(1)(2011·莆田模拟)某校共有学生2 000名，各年级男、女生人数如表所示.已知在全校学生中随机抽取1名，抽到二年级女生的概率是0.19，现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生，则应在三年级抽取的学生人数为( ) (A)24 (B)18 (C)16 (D)12 (2)(2011·潍坊模拟)高三(1)班共有56人，学号依次为1,2,3,…，56,现用系统抽样的办法抽取一个容量为4的样本，已知学号为6,34,48的同学在样本中，那么还有一个同学的学号应为_____. 【解题指导】(1)根据概率可求出x的值，则一年级、二年级抽取的人数可求，从而确定三年级抽取的人数. (2)先确定抽取的间隔，所求应为第2次抽取的学号，初次抽取的学号加间隔即为所求. 【规范解答】(1)选C.根据已知可得二年级女生的人数为 2 000×0.19=380(人)，故一年级共有750人，二年级共有750人，这两个年级均应抽取 (人)，则应在三年级抽取的学生人数为64-24×2=16(人). (2)从56人中抽取一个容量为4的样本，用系统抽样抽取的间隔为 又学号为6,34,48的同学在样本中，可知初次抽取的学号为6,还有一个同学的学号应为6+14＝20. 答案：20 解答与抽样方法有关的问题时应注意： (1)要深刻理解各种抽样方法的特点和实施步骤. (2)熟练掌握系统抽样中被抽个体号码的确定方法. (3)熟练掌握分层抽样中各层人数的计算方法. 抽样方法常和概率、频率分布直方图等知识结合在一起考查. 1.从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高(单位：厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图).由图中数据可知a=_____，若要从身高在[120,130)，[130,140)，[140,150]三组内的学生中，用分层抽样的方法选取18人参加一项活动，则从身高在[140，150]内的学生中选取的人数应为_____. 【解析】各矩形的面积之和为：0.005×10+0.035×10 +a×10+0.020×10+0.010×10=1，解得a=0.030.身高在 [120,130),[130,140),[140,150]三组内的学生人数分别为： 30、20、10，人数的比为3∶2∶1,因此从身高在[140,150]内 的学生中选取的人数应为 (人). 答案：0.030 3 2.(2011·石家庄模拟)将一个总体中的1 000个个体编号为0,1,2,…，999,并依次将其分为10个小组，组号为0,1,2，…，9,要用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本，规定如果在第0组随机抽取的号码为x，那么依次错位地得到后面各个组的号码，即第k组中抽取的号码的后两位数为x+33k的后两位数. (1)当x=24时，写出所抽取样本的10个号码； (2)若所抽取样本的10个号码中有一个的后两位数是87,求x的取值范围. 【解析】(1)当x＝24时，按规则可知所抽取的样本的10个号码依次为：24,157,290,323,456,589,622,755,888,921. (2)当k=0,1,2,…,9时，33k的值依次为0,33,66,99,132, 165,198,231,264,297;又抽取样本的10个号码中有一个的后两位数是87,从而x可以为87,54,21,88,55,22,89,56,23,90,所以x的取值范围是{21,22,23,54,55,56,87,88,89,90}. 热点考向2 几何概型、古典概型的概率问题 【例2】(12分)(2011·山东高考)甲、乙两校各有3名教师报名支教，其中甲校2男1女，乙校1男2女. (1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师性别相同的概率； (2)若从报名的6名教师中任选2名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师来自同一学校的概率. 【解题指导】(1)甲校中每一个人和乙校的三人有三种组合结果，故共有9种可能的结果，再从9种结果中找出性别相同的结果，用古典概型求解. (2)把六人排序后，第一人与后面五人配对，然后第二人与其后面的四人配对，…，在所有结果中找出2名教师来自同一学校的结果，用古典概型求解. 【规范解答】(1)甲校两男教师分别用A、B表示，女教师用C表示；乙校男教师用D表示，两女教师分别用E、F表示. 从甲校和乙校报名的教师中各任选1名的所有可能的结果为： (A，D)，(A，E)，(A，F)，(B，D)，(B,E),(B,F),(C,D), (C,E),(C,F)共9种，…………………………………………3分 从中选出两名教师性别相同的