（江苏专用）高考生物总复习-第一章第1节-孟德尔的豌豆杂交实验(一)-（夯实双基+高频考点+专项突破+把脉高考）课件-新人教版必修2.pptVIP

(3)Ⅲ10和Ⅲ11结婚(近亲结婚)，他们的后代患病的可能性为____________。 解析：(1)由Ⅰ1和Ⅰ2生育Ⅱ5，即“无中生有”判断白化病为隐性遗传病，第一代双亲的基因型均为Aa。 (2)Ⅱ6的基因型为1/3AA或2/3Aa。Ⅱ7的基因型为aa，因此二者生育患病孩子的概率为2/3×1/2＝1/3。 (3)Ⅲ10的基因型为1/3AA或2/3Aa，Ⅲ11的基因型为Aa，因此二者生育患病孩子的概率为2/3×1/4＝1/6。 答案：(1)隐　Aa、Aa (2)1/3　(3)1/6 命题视角?把脉高考 分离定律的应用 本部分内容是高考命题的重点和热点，分值 高，难度大，区分度高，常从以下方面命题： (1)分离定律与概率、性别等方面综合考查。 洞察高考热点 (2)因分离定律的实质及解题思路是自由组合定律与伴性遗传应用的基础，因此又多与自由组合定律及伴性遗传综合考查。 (2010·天津理综)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指， 例1 所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(　　) 因此，后代的基因型为TLTS或TSTS，各占1/2，TSTS不论男孩还是女孩都是短食指，TLTS只有是女孩时才是长食指，因此，该夫妇再生一个孩子为长食指的概率为1/2×1/2＝1/4。 【答案】　A 互动探究　(1)由题可知生物的表现型是由哪两个方面共同决定的？ (2)该夫妇再生一个孩子是短食指的概率是多少？ 显、隐性性状的判断方法 体验方法要点 纯合子与杂合子的判断方法 比较 纯合子 杂合子 特点 ①不含等位基因；②自交后代不发生性状分离 ①至少含一对等位基因；②自交后代会发生性状分离 比较 纯合子 杂合子 实验鉴定 测交 纯合子×隐性类型 ↓ 测交后代只有一种类型(表现型一致) 杂合子×隐性类型 ↓ 测交后代出现性状分离 自交 纯合子 ↓? 自交后代不发生性状分离 杂合子 ↓? 自交后代发生性状分离 花粉鉴定方法 花粉的基因型只有一种 花粉的基因型至少两种 豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为 (　　) 例2 杂交组合 子代表现型及数量 ① 甲(顶生)×乙(腋生) 101腋生，99顶生 ② 甲(顶生)×丙(腋生) 198腋生，201顶生 ③ 甲(顶生)×丁(腋生) 全为腋生 A．顶生；甲、乙　 B．腋生；甲、丁 C．顶生；丙、丁 D．腋生；甲、丙 【解析】　③的结果说明腋生为显性性状，顶生为隐性性状，则甲是隐性纯合子，丁是显性纯合子。①和②子代表现型1∶1，说明乙和丙是杂合子。 【答案】　B 变式训练 南瓜的花色由一对等位基因控制。相关杂交实验及结果如右图所示。下列说法中错误的是(　　) A．F1的表现型及其比例可验证基因的分离定律 B．由过程③可知白色是显性性状 C．F2中黄花与白花的比例是5∶3 D．F1与F2中白花个体的基因型相同 解析：选D。自交后代3∶1和测交后代1∶1的性状分离比均可验证基因的分离定律；F1中白花占1/2，白花是显性性状，所以白花自交F2中白花占1/2×3/4＝3/8，黄花占1/2＋1/2×1/4＝5/8；F1中白花全部为杂合子，F2中白花有显性纯合子和杂合子两种。 区分不清自交与自由交配(随机交配) 自由交配与自交的不同：自交是指雌雄同体的生物同一个体上雌雄配子结合(自体受精)，在植物方面，指自花传粉和雌雄 突破易错疑点 异花的同株传粉；而自由交配是指一个群体中的雄性和雌性个体随机交配的方式。两者在计算时差别很大，稍不注意就会出现差错，主要错误就是把自由交配当作自交来计算。自由交配时可运用基因频率的方法计算。 自我挑战　1.一对红眼果蝇交配，后代中出现了白眼果蝇。若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为(　　) A．3∶1　　　　　　 B．5∶3 C．13∶3 D．7∶1 【答案】　C A．3∶2∶1 B．1∶2∶1 C．3∶5∶1 D．4∶4∶1 【解析】　豌豆自然状态下为自交。 【答案】　A 栏目导引 回归教材 夯实双基 高频考点 深度剖析 知能演练 强化闯关 命题视角 把脉高考 必修2 第一章　遗传因子的发现 第一章　遗传因子的发现 必修2 第一章　遗传因子的发现 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 回归教材?夯实双基 一、孟德尔遗传实验的科学方法 1．假说—演绎法 提示问题→假说解释