（新课标-通用版）高考数学-专题辅导与训练-4.3《与数列交汇的综合问题》课件-文.pptVIP

* 热点考向1 数列与新背景、新定义的综合问题 【例1】(12分)(2011·山东高考)等比数列{an}中，a1,a2,a3分别是下表第一、二、三行中的某一个数，且a1,a2,a3中的任何两个数不在下表的同一列. (1)求数列{an}的通项公式； (2)若数列{bn}满足:bn=an+(-1)nlnan，求数列{bn}的前2n项和S2n. 【解题指导】(1)本题给出数列的背景新颖独特，须先从表格中寻找满足条件的项，易知a1=2,a2=6,a3=18.由等比数列的通项公式写出数列. (2)由题意易知数列{bn}为摆动数列，利用分组求和法，可以将奇数项和偶数项分开来求解数列的前2n项和. 【规范解答】(1)由题意知a1=2,a2=6,a3=18.………………2分 因为{an}是等比数列，所以公比为3， 所以数列{an}的通项公式an=2·3n-1.………………………4分 (2)bn=an+(-1)nlnan=2·3n-1+(-1)n［ln2+(n-1)ln3］ =2·3n-1+(-1)nln2+(-1)n(n-1)ln3,………………………7分 所以S2n=(2·30+2·31+2·32+…+2·32n-1)+[(-1)1+(-1)2+… +(-1)2n]ln2+[(-1)1·0+(-1)2·1+(-1)3·2+…+(-1)2n· (2n-1)]ln3 =9n-1+0·ln2+nln3 =9n-1+nln3.…………………………………………………12分 解决数列与新背景、新定义的综合问题的步骤 第一步：通过对新数表、图象、新定义的分析，探究，将 问题转化为等差(比)数列的问题. 第二步：利用等差(比)数列相关公式、性质求解. 解决该类问题关键是读懂新背景、新定义. 1.已知f(1,1)=1,f(m,n)∈N*(m,n∈N*),且对任意m,n∈N*,都有： ①f(m,n+1)=f(m,n)+2; ②f(m+1,n)=2f(m,n). 给出以下三个结论： (1)f(1,5)=9;(2)f(5,1)=16;(3)f(5,6)=26.其中正确结论的个数是( ) (A)3 (B)2 (C)1 (D)0 【解析】选B.由f(1,5)=f(1,4)+2=f(1,3)+2+2 ＝f(1,2)+2+2+2=f(1,1)+2+2+2+2=9, ∴f(1,m)=f(1,1)+2(m-1); f(5,1)=2f(4,1)=2[2f(3,1)]=2×2×[2f(2,1)] ＝2×2×2×[2f(1,1)]=25-1f(1,1)=16. ∵f(5,6)=2f(4,6)=…=16f(1,6)=16[f(1,5)+2] =…=16[f(1,1)+10]≠26 故只有(1)(2)正确. 2.在直角坐标平面内，已知点列P1(1,2),P2(2,22), P3(3,23),…,Pn(n,2n),…,如果k为正偶数，则向量 的纵坐标(用k表示)为_________． 【解析】 可见所求向量的纵坐标是等比数列求和问题. 故 的纵坐标是 (22+24+…+2k)-(2+23+…+2k-1) 答案： 热点考向2 数列与函数的综合问题 【例2】(12分)(2011·广州模拟)数列{an}中，a1=t,a2=t2， 其中t≠0且t≠1, 是函数f(x)=an-1x3-3[(t+1)an-an+1] x+1(n≥2)的一个极值点. (1)证明：数列{an+1-an}是等比数列； (2)求an. 【解题指导】(1)先求f′(x)，再由 得到an+1,an的关系，进而证明{an+1-an}是等比数列；(2)由(1)的结论，利用迭代法求an. 【规范解答】(1)f′(x)=3an-1x2-3[(t+1)an-an+1], ………………………………………………………………1分 根据已知 即tan-1-(t+1)an+an+1=0， 即an+1-an=t(an-an-1)…………………………………………3分 因为t≠0且t≠1，所以数列{an+1-an}是等比数列. ………………………………………………………………6分 (2)由于a2-a1=t2-t=t(t-1)， 所以an+1-an=(t-1)tn.………………………………………8分 所以an=(an-an-1)+(an-1-an-2)+…+(a2-a1)+a1 =(t-1)tn-1+(t-1)tn-2+…+(t-1)t+t ……………………………………11分 所以数列{an}的通项