湖北省通山县洪港中学八年级语文上册-第13课《黄河颂》导学案-鄂教版.docVIP

第13课《 黄河颂》 一、课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 巅：山顶。 金涛澎湃：金黄色的波浪互相撞击，声势浩大，气势雄伟。 狂澜：巨大的波浪。 宛转：辗转。这里指弯弯曲曲地延伸。 九曲连环：形容黄河的流势盘旋往复。 浩浩荡荡：水势大，泛指广阔或壮大。 哺育：喂养，培养。 滋长：生长，产生。 二、相关背景： 1、关于作者： 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，四一二反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。 2、相关知识： 《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。 【整体感悟】 一、谋篇立意 《黄河颂》中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗