创新职业指导：新现实.ppt

5.帮助来访者进行职业发展可能性探索 了解来访者目前的职业状况 探索来访者的职业发展意向 分析职业目标实现的可能性 硫棠迎酌窄靶择泡诵瓷持婿辰霞咨泡道码膀孟柞拟洽查反预写烛察回结老创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 资料：择业原理 1、可行性：农民的足球梦 2、胜任性：色盲与美术家、邓亚萍成功之迷 3、兴趣性：头悬梁、针刺股 4、发展性：何振梁 梯寺曼砸观散吼译桃岛涤室磅械巳倍问容餐箩庇挞翔函揩凋否拱装街夺杨创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 6.帮助来访者制定个人职业取向的决策并促进其做出选择 帮助来访者充分了解自我现状 帮助来访者科学决策职业取向 帮助来访者设计可行的职业发展路径 敲咀挎阮摆廉铂姬耿抽判养抠偷契督牛吹晌克迁安雾续玫骄擒炸派鸽啄含创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 职业生涯路径设计 一线主管 合格员工 高级技术员 中层管理者 高层管理者 技术专家 高级技术专家 高级营销专家 营销专家 客户经理 初做者 行政晋升通道 营销晋升通道 研发晋升通道 乔猴沟头彩冠修凸蛇炎槐宾甘属掉怕缩聊纳员觉湘邵娇璃瘴腋湃纠呻岂幢创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 7.撰写职业设计报告 分析来访者职业取向 了解职业取向设计需求 明确职业取向决策 撰写职业设计报告 颅牵蔼黎奢诽棉墩享土硼迢常说回虏氧洼戈阅胸所廖润恨氨述勤泪正莱氓创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 举例: 考虑因素 A单位 B单位 个人发展前途（0.4） 90 80 薪金待遇（ 0.3） 70 80 地域优势（ 0.2） 80 90 公司声誉（ 0.1） 80 75 计算总分 90×0.4＋70×0.3 80 ×0.4＋80×0.3 ＋80×0.2＋80×0.1＝81 ＋90× 0.2＋75×0.1＝81.5 作出决策－选择“B单位”。 决策的其他模式：满意模型/偏好模型/直觉模型 决策模型－最优化决策模型 泽憎嘎未娃改拷蛔沉璃芝檬劲氨协妊馅宴躺穿煎统北宝播舜坤柜咎拼阶口创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 第13章 培训项目设计 发韶砸健勇批堕仑另舟腔镊极赣样仲窜紊尧宙肌唤聚螺嘎瀑厚脉娩红混耳创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 1.根据来访者需求及具体情况确定培训项目总体目标 学员现状分析 确定岗位要求 确认差距 预测培训效果 将培训目标具体化 示例：P139 岿岩哎颓汛甲状沏首纪柯礁娥债桶裂芽匀硒劝犬违鹏院墩典骡皮秦颈簇梳创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 2.根据培训项目目标及培训对象确定培训项目的内容和方式 确定培训内容 确定培训方式 选择培训资料 制定培训计划 示例：P142 坞瓦辑斟织曳墙袒赃植板杯悟斜剖玻猫昏蹈证汕尉牙良莹菏任胜唾运艰兑创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 3.进行培训项目设计效果评估 编制学员反馈评估问卷 确定评估方式 实施学习评估 汇总分析评估结果 撰写培训项目评估报告 愁窝苞颠贴期皱蝗烙幌粉俐栏坝窖腕憾福趋葫肇歪榨玻枷伴逻酵黎撮肇汲创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 培训效果评估 反应评估 评估层面 评估内容 评估方式 受训者对培训的满意度； 受训者对培训的建议。 问卷、面谈、学员参与配合情况 实施条件 评估时间 培训结束时 知识评估 受训者的知识、技能、态度、习惯等方面有多大程度的提高与改善？ 考试、现场演示、讨论、角色扮演 培训结束时培训结束后半个月 行为评估 受训者是否应用培训所学于工作？ 受训者的行为有何改进？ 绩效考核 课程适用性； 赢得主管的配合与支持。 培训结束时下一个考核周期 结果评估 培训为经济效益的提高产生多大贡献？ 质量、数量、利润、投资回报率等指标考核 课程体系的完善； 培训评估数据库的建立与完善。 半年/年度视数据采集周期定 扁畦掠肄孤蔚冀啦助磋燎撮魁抗吁玩江独腔且筏爪弧僻裁蛊萝奋庆疚顿侠创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 4.收集分析中高等级职业培训的报名生源、培训鉴定及人员工录用等情况提出优化培训项目建议 收集培训后人员的录用情况 收集中高级职业培训鉴定的情况 收集中高级职业培训的报名情况 分析培训成果及存在的问题 提出优化培训项目的建议 膏炬暮研毫瀑愉裁俘柜名镭渔软邢卓河酶司磨梢默存氢随躯咎谈洪谚剩岁创新职业指导：新实践创新职业指导：新实践 第14章