高中历史-4-15戊戌变法课堂即学即练-岳麓版选修1.doc

【名师一号】2015年高中历史 4-15戊戌变法课堂即学即练 岳麓版选修1 现学现练　夯实基础1．资产阶级维新思想是早期维新思想的进一步发展。这里的“进一步”是指(　　) ①提出了相对完整的理论体系　②要求进行政治领域的变革　③维新思想发展成为政治运动　④提出了反对帝国主义的口号 A．①②　　　　　　　　B．③④ C．②④ D．①③ 解析　本题主要考查学生的分析比较能力。康梁维新思想比早期维新思想的进步之处在于更加理论化、系统化和将维新思想发展成为政治运动，进行了戊戌变法，D项正确；②中的政治领域的变革是其共性即都主张君主立宪；④中反帝主张都未明确提出。 答案　D 2．“公车上书”中提出设“议郎”一职，“议郎”应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。这反映了维新派(　　) ①希望参与政治　②主张模仿西方议会政治　③主张对皇权加以牵制和限制　④反对封建君主专制 A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．②③ 解析　本题为材料选择题，主要考查学生的分析理解能力，从“议郎”，“通晓中外政体”“方正直言”“公举”可知体现了资产阶级要求参政，限制王权，实行议会政治的主张，含有反对封建专制的要求。 答案　C 3．在维新变法运动高潮时期，光绪帝曾说：“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民主政，中西所用，而西人考察较勤，故可以补我所未及。”这反映了光绪帝(　　) A．同顽固派斗争的决心 B．向西方学习的思想 C．变更国体的主张 D．大兴民权的意向 解析　本题主要通过材料来考查对光绪帝的认识，材料中“可以补我所未及”体现了向西方学习，但并不改变中国的本质，反映了其并非资产阶级的代表，不是为了兴民权和变国体。 答案　B 4．戊戌变法将使大小官僚及其连带关系“因之失职失业者将及万人”，这是因为变法规定(　　) A．提倡官民上书言事 B．撤并官僚机构，裁汰冗员 C．废除八股取士 D．改革财政，编制国家预算决算 解析　从材料中的官僚，“失职失业者将及万人”可知是因为裁汰冗员所致。 答案　B 5．以慈禧太后为首的旧势力破坏维新变法的手段有(　　) ①刺杀维新志士，阻挠变法　②慈禧太后牢牢掌握用人权 ③与洋人勾结镇压维新变法　④发动政变、废除新法 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 解析　本题主要考查戊戌政变的相关知识。慈禧为破坏变法，牢牢掌握用人权，发动政变，囚禁先绪，捕杀维新人士、废除新法。 答案　B 6．戊戌变法运动突出的历史功绩在于(　　) A．挽救民族危亡 B．推动政治改革 C．发展社会经济 D．促进思想启蒙 解析　资产阶级维新派为挽救民族危亡而进行的戊戌变法运动最终失败了，可排除A、B两项。改良运动虽对社会经济发展有促进作用，但因未改变社会制度，故其作用是有限的，但变法起到了思想启蒙的作用。 答案　D 7．阅读下列材料： 材料一　泰西近欧论，皆言三权：有论政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命…… ——康有为《应诏统筹全局折》 材料二　自台湾事后(指1895年台湾人民反割台斗争)，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心，陈涉辍耕于陇上……伏葬遍于山泽，教民遍于腹省……揭竿斩木，已可忧危。 ——康有为《上清帝第五书》 材料三　大借洋教，以举庶政。 ——康有为《上清帝第五书》 材料四　使戊戌政变不被推翻，行二十年新政，或已致中国于富强矣。 ——胡适《留学日记》 请回答： (1)材料一反映了康有为的什么政治主张？其理论依据是什么？源于哪部著作？ (2)材料二、三反映了维新派对待农民起义和帝国主义的态度如何？ (3)根据材料一、二、三，指出维新变法运动的缺陷。 (4)材料四的观点是否正确？简述理由。 解析　本题主要考查学生的理解能力。第(1)问可据材料中的“三权立”“皇上则为元首”来理解材料；第(2)问要从康有为对农民起义的评价和“大借洋教”来认识康有为的态度；第(3)问要从民族资产阶级的软弱性上组织答案；第(4)问要抓住资产阶级的局限性和中国的社会性质这一本质。 答案　(1)君主立宪。三权分立学说。源于孟德斯鸠的《论法的精神》。 (2)利用变法来抵制农民起义；幻想得到帝国主义支持。 (3)不敢触动封建统治的基础；不敢发动农民阶级；不敢提出反对帝国主义的主张。 (4)不正确。民族资产阶级的软弱性和妥协性决定其实行的改良道路在中国是行不通的，戊戌变法失败是必然的。 1