（课堂设计）高中生物-1.1-从生物课件圈到细胞课件-新人教版必修1.pptVIP

* 　　本章的学习重点是生命活动建立在细胞的基础之上；生命系统的结构层次；使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点；分析细胞学说建立的过程。学习难点是生命系统的结构层次，原核细胞和真核细胞的区别与联系。学习本章时可从以下两条线索入手：一是以生命系统的结构层次为线索，借助生命系统从微观到宏观的层次性，将不同层次的系统的知识有机地结合起来，构建合理的知识体系；二是以细胞的多样性和统一性为线索，辐射显微镜的使用、细胞的分类、不同细胞的特点和细胞学说等内容，领会其中的科学思想和方法。学习本章知识时还要密切联系初中生物知识，夯实基础知识，重视教材中的“资料分析”，在具体方法上可采用比较、图示、实验、讨论等方法，对一些核心概念如生命系统、原核细胞和真核细胞、细胞学说等准确理解和把握。同时要注重与生活实际和社会热点相结合，如SARS、艾滋病、甲型H1N1流感、手足口病、红眼病、蜱虫病等，切实理解其病原体的生命层次和特点，以达到科学预防和治疗的目的。 第1节　从生物圈到细胞 情　境　导　入 课　程　标　准 学　习　目　标 课程标准未对本节内容作具体要求，但本节是后续各章的基础，又具有统领本模块的作用，也是学习其它模块的基础。 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生命系统的结构层次。 2.认同细胞是最基本的生命系统。 C、D、E、F 细胞 C E 根、茎、叶、花、果实和种子 F 组织 器官 系统 生命活动离不开细胞 基本单位 单个细胞 分化 代谢 增殖 分化 基因 病毒 活细胞 生命系统的结构层次 种群 群落 细胞 系统 层层相依 组成、结构、功能 生物圈 细胞 结构层次 概　念 举　例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞 组织 由形态相似，结构和功能相同的细胞结合在一起 心肌组织 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起 循环系统 *