（课堂设计）高中生物-4.2-种群的增长方式同步精练-浙科版必修3.docVIP

种群的增值方式 基础演练 一、选择题 1．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”形曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上(　　) A．种群数量相对稳定 B．种群增长速率最大 C．种群数量最大 D．环境条件所允许的种群数量最大 解析：根据题意，被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平，可使鱼类资源不受破坏，并能持续获得最大捕鱼量，该点在“S”形曲线上的斜率最大，即代表种群增长率最大。它既不代表最大种群数量，也未达到环境容纳量(K值)。 答案：B 2．“食人鱼”是一种有极强生存能力的肉食鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某湖泊，下图中的曲线能准确表达其种群数量变化特点的是(　　) 解析：在自然界中，种群不能无限地增长，因为随着种群数量的增加，制约因素(捕食、食物供应、传染病流行等)的作用也在增加。所以在自然环境中，所有生物的种群增长是一个“S”形曲线。 答案：A 3．下列关于种群数量变化的叙述中，错误的是(　　) A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等 B．种群数量的变化主要是由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起的 C．在自然界中，种群的增长一般是“J”形曲线 D．在自然界中，种群的增长一般是“S”形曲线 解析：自然界中种群的增长一般为“S”形曲线，因为自然界中的食物和空间有限，当种群数量增加时，种内斗争会加剧，以该生物为食的生物也会增加，会限制种群数量的进一步增加。 答案：C 4．自然界中生物种群增长常表现为“S”形增长曲线。下列有关种群“S”形增长的正确说法是(　　) A．“S”形增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长率在各阶段是不相同的 C．“S”形增长曲线表示了种群数量与时间无关 D．种群增长率不受种群密度制约 解析：“S”形曲线表示了种群数量与时间的关系。种群的增长受自身密度制约，而种群增长率是先增加后又逐渐下降的，各阶段都不相同。 答案：B 5．如某一年生植物初始种群有10个个体，每个个体产生10粒可育种子，当年亲本死亡，若按此生育率计算，第五年该种群有多少个个体(　　) A．105 B．104 C．103 D．106 解析：根据公式Nt＝N0λt和数学知识，求得该题λ＝N1/N0＝100/10＝10，t＝4(第五年该种群的个体数量就是第四年后该种群的个体数)，故第五年该种群将有：N4＝N0λ4＝10×104＝105个。 答案：A 6．下列有关种群增长的“S”形曲线的叙述，错误的是(　　) A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”形 B．达到K值时种群增长率为零 C．种群增长受自身密度的影响 D．种群的增长率逐步降低 解析：由于自然环境中资源和空间有限，随着种群数量的增多，单位个体的占有量会逐渐减小，环境阻力会变大，使曲线最终呈“S”形。对于环境容纳量K值而言，每增加1个个体，则环境会增加1/K的负担，所以“S”形曲线的增长率会逐渐减小，最后变为零。“S”形曲线是密度制约型曲线，而“J”形则不受密度的影响。“S”形曲线的增长率呈“倒钟型”，先增大，后减小，最后为零。 答案：D 7．下图表示某物种迁入新环境后，种群增长率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为(　　) A．100只 B．200只 C．300只 D．400只 解析：首先注意纵坐标是种群的增长率，而不是种群数量，在增长速率为最大时，数量为K/2(K为种群最大值)，因此K值＝200×2＝400(只)。 答案：D 8．下列不属于种群数量的外源性调节因素的是(　　) A．温度 B．食物不足 C．湿度 D．领域行为 解析：动物的领域行为属于种群数量的内源性调节因素。 答案：D 二、非选择题 9．某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答： (1)在t0～t2时间内，种群数量增长曲线呈______形曲线；若在t2时种群数量为N，则在t1时种群数量为______。t1时该种群的年龄结构可能为______。 (2)捕获该鱼的最佳时期为______时，原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)在t2时期后，该鱼种群数量变化是______，主要原因是__________________、__________________。 解析：本题考查种群数量的变化。由图形可以看出，t0～t2时间内该种鱼的种群增长