3.网络研修与校本研修培训的项目实践与反思.pptVIP

项目实施中的挑战 难在有效整合 3 只有两者发挥各自优势，并通过整合形成可操作的研修模式和可持续的运行机制，才能让教师的学习选择更加丰富，使教师的学习更富成效。 项目实施中的挑战 难在教师学习行为改变 从接受培训，到参与研修 从课程中心模式到网络学习社区模式→交互式在线学习（基于课堂教学与日常教育问题的）+现场研讨、实践 从十天半个月到常态化 难在研修指导力建设 3 行动提示3 下一步工作思路 4 下一步做什么？ 下一步工作思路 分析数据，把握需求 逐省、逐校，分析关注主题 梳理问题，做好下一步针对性研修指导 实地调研，跟踪指导区域样板校，形成网络支持下的校本研修操作案例 提炼共同体建设模型，提供典型案例 提炼研修模式，提供典型案例 提炼研修资源，搭建分级资源库 研究学员研修行为、协作组研修行为、社区研修行为，优化评价标准 4 优化研修方案，研发研修课程 优化研训用一体化的教师学习平台，将信息技术应用能力提升与网络支持下的校本研修深度融合，做到做中学，学中做。 E-mail：wuxinjie@ 283631724中国教师研修网 吴新杰 敬请指正 * 11月11日，新桥小学吴梅春老师和龙岗小学陈三梅老师到昌化一小进行跟岗学习培训。研修内容包括制定个人三年发展规划和本学年专业发展研修计划，撰写课题研究方案，阅