财务会计(会计电算化)专业毕业实习指导措施.docVIP

湖州市财会学校会计电算化专业 毕业实习指导方案 我校一直坚持学生是顶岗实习的主体，没有学生的积极配合就不会有顶岗实习成功的内在因素和动力。虽然我校每年的毕业实习生人数不多，但学校对学生重视 一、毕业实习的指导思想 应以能力为本位的教学思想来指导毕业实习工作。毕业实习过程中，学生综合运用各专业课程知识，同时与实践密切联系，从而提高综合运用知识、技能解决问题的能力，还可培养认真、严谨、负责和一丝不苟的职业风范，最终形成专业上岗能力。 随着经济的发展和社会要求的不同，会计电算化专业校内模拟实习的形式孕育而生，校内模拟实习使得毕业实习内容更加全面。学生综合运用知识技能解决问题的能力进一步增强。但是，不能用校内模拟实习代替社会实践，社会是一个复杂体，模拟实习只能认识专业工作，学生认识社会，只有走向社会，同时，社会实践也可为学生就业广开渠道。因此，财会专业毕业实习的形式，应该是模拟实习与社会实践相结合，又以模拟实习为主要形式。 毕业实习内容的组织与以往的教学不同，应突出如下特征： 1．系统性，是指实习内容应围绕会计工作的全过程，包括设置账户、原始凭证填制、记账凭证编制、登记账簿、成本核算、对账结账、会计报表编制及简单的财务分析指标计算及分析这一系列工作环节。 2．综合性，是指实习内容的组织，应尽可能地涉及本专业主干课程的知识与技能，如：基础会计、财务会计、成本会计、税收、财务管理、会计电算等课程内容。 3．实践性，一方面是指使用的模拟实习资料与环境仿真性强，符合实际操作的要求，一方面是指社会实践的内容应尽可能专业对口。 4．适用性，是指内容的组织既要符合实践要求，还要切合学生现有的知识技能水平，准确把握实习难度，做到因材施教，还要根据学校现有的条件，因地制宜。 5．针对性，包括两个方面，其一，是针对实际需要的技能、能力，有所侧重地、针对性组织实习内容，如：有的学生将可能推荐到银行就业，应强化点钞、台式计算器、模拟储蓄的操作训练。其二，针对以前的教学，特别是课程实习中的薄弱环节，进行弥补性的训练。 二、加强教学管理，做好实习准备工作 加强教学管理，首先学校领导必须重视毕业实习环节，组织人力、物力的合理投入，毕业实习必将产生积极的效益。其次，做好毕业实习前、中、后的教学管理是提高效率的保证，实习中期和后期的工作主要是监督、检查和总结，实习前的充分准备是关键，包括： 1．制订实习计划。实习计划的内容包括：符合专业要求的实习目的，实习组织负责成员、分工及职责（含领导小组职责、班主任职责、指导教师职责等），实习生人数及实习纪律要求、实习步骤及其进度和操作要求，实习内容概要，实习评价标准和实习总结要求等等。 2．确立或聘请实习指导教师。实习指导教师必须具有系统的专业理论知识和丰富的实践操作经验，这是正确、准确指导实习的基础。同时实习指导教师更需要有认真负责的态度，只有这样才能保证教师钻研教材，深入研究实习内容，教学安排有理有节，详略得当，实习评价细致认真，才能做到集中指导时重点突出，个别指导时能够因材施教。 3．准备必要的实习设备及用具。模拟实习应在模拟实习室中进行，模拟实习室必备的用具有：会计科目专用章、出纳专用章、学生的私章、一套模拟企业的公章、支票专用章、法人章（均注明“模拟”字样）、计算器、胶水、回形针、装订器（如：钻）、大头针等。会计电算化实习室应在电脑室中，电脑应装备一套会计电算化软件（实用版）。 4．选择使用模拟实习资料。模拟实习教材既要体现毕业实习的要求，又要符合学生的认知水平。模拟实习的内容应符合前面所述的系统性、综合性、实践性和适用性。 5．实习基地（单位）的建立各校应极尽年能，开拓实习基地及实习单位，如利用行业办学或系统办学的优势，并发动学生家庭关系，让学生在校内模拟实习的基础上，能走向社会实践。 三、毕业实习内容及实施 对于中等职业学校财会毕业实习内容，建议包含三部分：第一部分也是主要内容，即校内模拟实习，含会计模拟实习、会计电算实习和毕业答辩三项；第二部分是社会实践，既校外实习；第三部分毕业实习总结，包括学生个人总结、教师总结和学校总结。每一部分的实施均应明确目标、要求、落实内容、规范进度、制订评价标准。下面将各部分实施内容概述如下： （一）校内模拟实习 1．会计手工模拟实习 （1）教学目标 认知目标： ①了解制造业企业会计核算的基本程序和基本方法； ②巩固对所学会计基本理论的理解、基本方法的运用，并训练基本技能； ③进一步熟悉会计法规和财务制度的有关规定。 能力目标： ①增强灵活、综合运用知识和技能的能力； ②提高记账、算账、报账、用账的实际操作能力； ③培养会计工作系统思维方式及熟练地对各种经济业务进行分析处理能力； ④提高对称美、书写美、布局美等方面的审美能力。 情感目标： ①培养专业学习的兴趣、认真的学习态度和不断发