四大发明桑晋平.docVIP

信息化教学设计模板 姓名 学科 学前教育 年级 大班 邮件 775664471@ 单位 山西省长治市黎城县城关中心校 教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 本活动使用了PPT课件，在活动开始阶段，用谈话导入活动，用分组回答，比赛的形式激发幼儿活动兴趣，让幼儿乐于主动去探索结果，然后自己讨论做记录，然后我们用课件帮幼儿形象的记忆。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 创设情境，激发幼儿活动兴趣 和幼儿进行谈话，分组小马队和小鸭队。 和老师进行交流并认真听问题。 播放PPT音乐 幼儿动手操作，探索造纸术和印刷术 引导幼儿认识指南针，火药，造纸术和印刷术并帮助有困难的幼儿 幼儿认识四大发明，并动手造纸，印刷， 播放PPT，用PPT的形式实物演示 集体口述，进一步认识和了解中国古代四大发明 引导幼儿从中了解有关四大发明的知识 在教师的引导下，大胆发表自己的见解。 播放放鞭炮等的PPT 复习，活动结束 总结，引导幼儿正确说明四大发明的名称和作用以及影响。 请幼儿用自己的生活经历说说四大发明的作用 播放PPT，欢快的结束活动。 七 数学本身是很枯燥的，单用我们传统的教学是很难让幼儿产生兴趣的，也很难理解、记忆。针对这一问题，我用幼儿们较为喜爱的动画形象懒羊羊来导入课题，让幼儿对此产生浓厚的兴趣，让幼儿为懒羊羊帮忙的过程中产生动力去主动探索，得出结果后，在懒羊羊的谢意中产生很大的成就感。让幼儿既感到好玩，又学到了新的知识。同时也提高了幼儿之间的交流、合作以及动手操作能力。